论马克思经济学哲学手稿的理论意义与实践价值

马克思《1844年经济学哲学手稿》,批判了资本主义经济制度和资产阶级政治经济学、平均共产主义、黑格尔的唯心主义,提出了异化劳动理论,解决了共产主义实现途径和步骤的问题,展望了未来世界,对推进中国特色社会主义具有重大理论意义与实践价值。

SOLO理论在教学与评价的动态融合中的意义:以思想品德课程为例

采用文献法和教育研究法,针对SOLO理论在教学与评价的动态融合过程中的意义进行考察,结果显示:SOLO理论起源于皮亚杰的发生认识论,是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法,为中国新课程中的过程性评价理论与实践的创生奠定了良好基础;基于SOLO的教学与评价的过程性回溯,过程性评价凸显拓展了教学质量、回流导向和学会评价等三个层面的功能;基于SOLO理论追求思想品德课程教学与评价的动态融合具有理论意义、实践价值。

词(语素)义与结构义

文章揭示了与汉语词(语素)自身意义相对的结构义。所谓词(语素)的结构义,是指词(语素)在特定的组合结构(包括语法结构与语义结构、句法结构与复合词结构)中所显示的临时意义,这种结构义具有对特定语言结构的依赖性与附加性。文章还具体分析了词(语素)结构义的类型及表现形式,并指出了正确认识词(语素)义与其结构义二者关系的理论意义与实践价值。