列宁《帝国主义论》:俄国十月革命的政治宣言与理论支撑

无产阶级革命或说社会主义革命,是马克思主义社会革命理论的核心内容。而无产阶级发动社会主义革命,必须要具备一定的社会历史条件。只有当资本主义的生产关系由生产力的发展形式变成了生产力的桎梏的时候,无产阶级领导的社会革命的时代才来到了。列宁的《帝国主义论》,就是通过对资本主义的历史考察与分析,对资本主义的发展阶段,特别是现有发展阶段,做了一个在列宁看来是科学的判断,也即资本主义已经进入到了它的最高发展阶段——帝国主义阶段。从列宁对资本主义发展阶段的考察来看,帝国主义是资本主义的最后一个阶段,是一个腐朽的、垂死的阶段,是一个朝社会主义过渡的阶段。因此,当资本主义进入到帝国主义阶段的时候,意味着无产阶级革命或说社会主义革命时刻的到来,也意味着无产阶级发动社会主义革命不仅具有历史的必然性,还具有现实的合理性。正是从这个意义上讲,列宁的《帝国主义论》不仅是俄国十月革命的政治宣言,还是俄国工人阶级发动社会主义革命的理论支撑,同时也是社会主义制度与社会主义国家存在的理论基石。

电影共同体美学的理论支撑、叙事伦理与话语建构

电影共同体美学以共同体叙事为基础,采用共情叙事策略,以开放、包容的态度面向世界,在与观众产生强烈共情的同时,构建了大众共识、审美共通的价值空间。在共同体美学立场下,电影创作需要以开放、包容的思维为基础,利用最新制作技术,继承、整合各类电影美学理论,探寻受众审美、喜好等共通点,以融通性叙事话语,建立创作者与受众的共同体,并在与观众对话、沟通等深刻的情感互动中,促进“自我”与“他我”实现共情共振。本文通过对电影共同体美学的理论支撑和叙事伦理进行解读,建构合理的叙事话语,以不断增强我国电影艺术的生命力和影响力。

不断加强民政事业高质量发展的理论支撑

在全国民政系统持续掀起学习贯彻习近平总书记关于民政工作重要论述的热潮之际,2023年民政论坛日前在天津召开,通报2023年民政政策理论研究获奖情况,交流民政政策理论研究工作,为民政事业高质量发展提供理论支撑。

中国人才研究会2023年会:切实强化新时代人才发展的理论支撑

中国人才研究会2023年会于2023年9月6日在浙江省嘉兴市举行。与会学者一致表示,新时代新征程,要以高度责任感使命感更好发挥职能作用,提升人才理论研究水平和实践创新能力,推动新时代人才事业高质量发展。中国人才研究会会长何宪在讲话中强调,全面贯彻新时代人才工作新理念新战略新举措,深入实施新时代人才强国战略,加快建设世界重要人才中心和创新高地,要求我们必须加大人才研究工作的力度,不断丰富对人才发展规律性的认识,切实强化新时代人才发展的理论支撑。

山水林田湖草生态保护修复的理论支撑体系研究

山水林田湖草生态保护,修复与我国生态文明建设及社会发展有着密切联系,同时关系到国家生态安全与民族的发展。所以,此项工作作为重要项目内容,主要就是贯彻将绿色发展理念渗透到实际工作当中,解决传统生态环境与经济发展之间面临问题。而且通过分析当前山水林田湖草生态保护修复系统面临问题,可以立足于理论核心详细阐述修复的概念履约标准,从而能够建立可靠的措施,而且在实际参与工作中需要通过符合生态系统理论的构建,了解山水林田湖草生命共同体以及社会经济发展趋势,明确可持续发展标准,在全面参与阶段可以建立更加科学的防范措施,以便于提升监督的可靠性,从而能够落实多元化工作,推进后续工作的可持续进行。

善用“此时此地”技术让心理教师言谈举止有理论支撑

一个言谈举止有理论支撑的心理教师,能用“此时此地”技术,让理论支撑化为教师课堂敏感性,助推师生关系即时化,成为教师的此时此地,检验课堂教学有效性,让心理健康课从“过脑”走向“过心”,呈现出真正有效的心理健康课,实现育人育心,助力成长的目标。

中职数学大单元教学设计的理论支撑研究

数学教学以促进学生全面发展的学习为中心,培养学生综合运用数学知识和思维方法去解决现实生活中数学问题的能力。本研究旨在探讨中职数学大单元教学设计的核心主张的理论支撑。研究发现,借助认知建构主义理论、认知负荷理论以及多元智能理论等,可以帮助教师更有效地设计中职数学大单元教学方案,促进学生对数学知识的探索、理解与掌握,提升数学学科核心素养和中国学生发展核心素养。

从人文主义的角度寻求研究性学习的理论支撑

研究性学习在我国尚处于起步阶段 ,其有效实施有待于实践的深入探索及相关理论的深化与完善。本文从人文主义角度对研究性学习的内涵进行了探讨 ,以期为研究性学习实践提供相关的理论支撑 ,增强研究性学习在实践中的操作性 ,促进研究性学习的有效开展。

论高校教学督导制度建设的理论支撑

教学督导是指高校基于保证本校教学质量以及教学管理工作的科学化、规范化和严格化的需要,对本校教学工作总的运行状况进行全程的监督、检查、指导与评价的一种管理活动。非平衡系统自组织理论、反馈控制理论、激励理论是高校教学督导制度建设的主要理论支撑。

论高校教学督导制度建设的理论支撑

高校教学督导是保证高校教学质量及教学管理工作科学化、规范化和严格化的需要,对高校教学督导制度建设起支撑作用的主要理论包括非平衡系统自组织理论、反馈控制理论和激励理论。

佛教慈善的理论支撑

支撑佛教慈善的理性包括佛教的"缘起论"、"不二论"、"果报论"和"往生论"、"六度"、戒律等教义、大乘佛教的"菩萨"精神。菩萨精神基于缘起理论,旨在体现无我、平等的观念,从而构成了佛教慈善的基本德性,依此支撑佛教以"无缘大悲"为显著特点的慈善行为。佛教主张先"拔苦"后"与乐","拔苦"为悲,"与乐"为慈,构成了菩萨慈悲基本的行为方式,这种慈悲方式基于佛教"不二法门"的世界观,导致其布施行为的特点表现为一种无上的清澈、彻底、轻松,无上的宽容、包涵、体谅和信任。佛教的"因果报应"理论一直是深刻影响并推进社会慈善的一种宗教积极力量。

思想政治教育的现实基础与理论支撑

思想政治教育学科是伴随着拨乱反正和改革开放的历史进程应运而生的。按照马克思主义的观点,思想政治教育的现实基础就是人们生存的社会条件的总和,而思想政治教育的理论支撑则体现为人们对于思想政治教育基本属性及其规律的科学认识和把握。作为一门学科,思想政治教育赖以确立的理论基础是马克思主义的唯物史观、马克思主义意识形态理论和人的自由全面发展学说,它体现为历史观、方法论和价值观的统一。

和谐库区建设思想的理论支撑与特性分析

和谐库区建设思想是在科学发展观指导下构建社会主义和谐社会理论的重要组成部分。为做好和谐库区建设工作,文章对和谐库区建设思想的理论支撑———坚持以“融入人本理念的经济建设为中心”的发展思维、统筹公平与效率以及生态协整理论等内容进行了全面理解;对其工作内容的阶段性与长期性、库区后期扶持工作的非市场配置行为的存在合理性等特性进行了深入分析。

试论高校内部管理体制改革的理论支撑

高校是人力资源相对集中的地方 ,新形势下如何将人才进行有效整合、开发 ,形成持续的、核心的竞争力 ,是高校内部管理体制改革竭尽全力要解决的问题之一。

关于文化自觉范畴建立的理论支撑

文化自觉是社会主体在反思人类文化发展的进程中提出的一个重要文化理念和范畴。文化自觉范畴的确立及其理论雏形的构建,不是凭空想象而来,而是有着深厚的人类学、文化学基础,马克思主义哲学基础和社会学基础作为其理论产生的重要依据和支撑。对这些理论支撑进行科学解读和溯源,既是推动哲学社会科学研究和中华文化向纵深发展的需要,也是现时代发展和繁荣社会主义先进文化,提升文化软实力的基本前提和时代诉求。

窄式阅读在英语课外阅读指导中的优势及其理论支撑

作为一种卓有成效的二语习得策略,窄式阅读在英语课外阅读中具有超越传统精读、泛读的优势,并被付诸于大量的实践,同时有着丰富的理论基础,尤其是关联理论、记忆理论和学习迁移理论。

责任伦理是大学生责任教育的理论支撑

责任作为伦理学重要范畴出现,是时代发展的需要,亦是历史前进的需要。自1919年"责任伦理"横空出世,到2001年底在法国里尔《人类责任宪章》问世,责任伦理已成为一门令世人瞩目的显学。责任伦理不同于传统伦理。责任伦理是面向未来、面向世界、面向高科技时代的世俗社会的伦理,责任伦理是自由社会自由人的伦理,责任伦理要求任何人任何时候都要对自己的自由选择负责。所以,对大学生进行责任教育只能以责任伦理为理论支撑。我们不仅要为大学生责任教育提供科学的理论支撑,还要为大学生提供一个有利于责任生成的社会环境。

论高校文学研究对文学桂军崛起的理论支撑

文学桂军在全国文坛崛起的重要原因之一是高校文学研究对其的理论支撑,高校文学研究以其学科化、学术化、学理化的学院派视角和特点为文学桂军崛起奠定了理论基础和培育基地,有效地重组理论资源和教育资源,直接和间接地推动了广西文学的跨越式发展。

建构主义基本理论对语文阅读教学的价值分析——探寻名师课堂背后的理论支撑

基于建构主义理论发展而来的教育模式,对学习和教学做了新的解释。建构主义者指出:在教与学中,应注重知识的动态性,注重学生个体原有基础经验的丰富性和差异性,注重学生在情境活动中主动探寻与建构知识。其实质旨在"授人以渔",为学生的此时与未来学习提供和准备有效的方法策略。为了向语文阅读教学领域注入新鲜的血液,实现教育观念的积极转变,语文名师在阅读教学改革实践过程中的大胆创新,大多体现出了以心理学之建构主义理论为基础的特征,将语文阅读教学的改革发展推向了一个新高度。