高职教育中理论与实践相结合的教学模式探讨

当前经济与技术快速发展,高职教育面临着前所未有的挑战与机遇。本文分析了教育理论支撑、现行教学模式的优势与不足,探讨了高职教育中理论与实践相结合的教学模式创新策略,旨在为高职院校提供有益的改革思路和实施建议,既分析其理论基础,也审视现行模式的实施效果及存在的问题,并进一步提出针对性的创新策略。

CBL和PBL教学法相结合在留学生妇产科理论教学中的应用

随着我国对外开放政策的不断深入及综合国力的提升,中国高等教育质量水平不断完善发展,教育国际影响力逐渐加大,并被世界认可,大量的留学生来华学医。北华大学为教育部批准的有资格招收留学生的高校之一,目前招收来自印度、索马里、巴基斯坦等多个国家的学生。北华大学附属医院妇产科承担全部医学生妇产科学的理论授课及临床实践工作。面对留学生的文化层次及语言交流的差异性等具体困难,如何能夯实理论课的学习内容,为临床实践奠定基础,教学人员一直在探讨和思考。

理论与实践相结合的教学模式在本科医学生口腔正畸学带教中的应用效果

目的探讨理论与实践结合教学模式在口腔正畸学带教中的应用效果。方法选取我校大三口腔专业学生80名作为研究对象。采用随机数字表法将其分为研究组与对照组,对照组40名学生本学期内接受常规口腔正畸学理论教学,研究组40名学生学期内则接受理论与临床实践结合的口腔正畸学教学模式管理,比较两组学生期末理论、实践技能以及案例分析考核成绩,并对比两组学生对口腔正畸学教学的评价结果。结果研究组学生期末理论成绩、实践技能成绩以及案例分析成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);并且研究组学生对渐进式教学各个维度的评价结果中总赞同率高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论口腔正畸学带教中采取理论与实践相结合的教学模式可有效提升学习效率与学习质量,激发学生学习主动性与学习兴趣,提升学习效率并能有效节省学习时间与精力。

浅谈理论与实际相结合的原则在分析化学教学中的运用

理论与实际相结合是教学工作中必须坚持的一项基本原则,在分析化学教学中,结合学生的专业特点对教学内容进行合理的规划,将教学内容与日常生活、生产实践、新闻事件及学科发展相结合,努力激发学生的学习兴趣,增强教学内容的实用性、时代感和历史感,让学生在掌握分析化学基础知识、基本理论的同时,提高分析、解决问题的能力,也为提高科学素养和创新能力打下良好的基础。

理论与实践相结合模式在《汽车理论》教学中的应用

在新的教学改革环境下,论文提出将理论与实践相结合的教学模式应用在《汽车理论》课程中,旨在激发学生的学习主观能动性,培养学生亲自动手与动脑的能力并让学生全身心投入到课堂当中,从而使枯燥的理论公式推导变得形象生动,从而提高教学的效率。

坚持理论与实践相结合提高《化工原理》教学质量

《化工原理》是化工类及相近专业的一门主干课。要提高教学质量,必须理论联系实际,认真抓好几个实践教学环节:认识实习、验证性实验、课程设计、生产实习。

体操普修课“理论与实践相结合”教学策略的实验研究

针对体操理论知识要为体操教学实践服务这一问题,提出了体操普修课理论与实践相结合教学的思路,运用文献资料法、问卷调查法、层次分析法、数理统计法、实验法,以体操普修课理论与实践相结合的教学策略为自变量,学生的技能、技术、理论水平等为因变量进行实证研究。实验结果显示:实验组和对照组学生在体操技能水平上具有高度显著性差异;在理论水平上具有显著性差异;在技术水平上没有显著性差异。

鱼类生态学的教学应注重理论与实践相结合

阐明了鱼类生态学理论与实践相结合教学的必要性;介绍了鱼类生态学课程中与实践密切联系的几个理论体系;总结了笔者在教学过程中所采取的一些易于实行的实践尝试.

从理论与实践相结合的视角深化经济学教学改革研究

经济学专业是理论性较强的专业,鉴于培养目标与学科特征。在教学改革过程中中,依据理论学科适应社会主义市场经济的要求,必须从教学内容、教学方法等方面改变传统的理论教学模式等方面,提高课堂教学质量与培养学生学习兴趣。研究表明:在理论经济学的教学活动中,采用"缩短现实与理论的距离,强化经济学实践与理论的紧密结合"为核心,进行教学内容、教材建设、教学环节等方面大刀阔斧的改革,可以显著增强学生对理论知识的掌握及灵活运用能力,提高学生的社会实践能力。

与专业相结合的高职思想政治理论课教学改革探索

本文分析了为什么要采用与专业相结合的方式进行高职院校思想政治理论课教学，重点阐述了如何从教学素材的收集、教学环节的设计、教学过程的实施以及实践教学的开展等各个方面实现与专业相结合的思想政治理论课教学，并就这一教学改革提出了一些注意事项。

浅析理论与工程实践相结合的柔性化教学模式

本文对计算机类专业的教学模式进行了探讨,总结了理论与工程实践相结合的柔性化教学模式,介绍了在提高学生的综合素质和工程素质、互动式的课堂教学、多层次的答疑辅导、开放式的实验教学内容和环境、自主式的网络学习和毕业设计等方面的一些做法并提出相关建议。

体操普修课“理论与实践相结合”教学策略的研究

基于体操理论知识服务于体操教学实践,提出了体操普修课理论与实践相结合教学的思路,利用哲学、教育学有关理论与实践相结合的基本原理,对体操理论知识分类、技术课教学策略等方面进行改进,使体操普修课理论与实践相结合的教学策略在理论上符合教育学基本原理,在实践上具备可操作性。

高校思政教育理论与实践相结合的教学设计

党的十八届三中全会指出,高校培养社会主义事业建设者和接班人,需要增强学生的社会责任感、创新精神与实践能力,明确指出思想政治教育实践性的根本特征。在当前时代背景下,高校需要将实践育人作为人才培养工作的关键所在,提升思想政治教育有效性。为此,高校思想政治教育需要做到理论与实践相结合,只有在此基础上开展教学设计,才能培养出具有坚定理想信念和高尚道德情操的优秀人才。

理论与实践相结合的高职化工原理课程教学探索——以广西现代职业技术学院为例

以广西现代职业技术学院为例，分析高职化工原理课程理论及实践教学现状，探索理论与实践相结合的教学方法。

理论实践相结合 教学研究更有效——安康市小学数学研修共同体·名师引领行动工作纪实

为了充分发挥名师对区域、县域内教师的辐射带动作用,安康市开展的小学数学研修共同体·名师引领行动充分体现了双减背景下新课改倡导的新理念。下面笔者从名师引领行动取得的成效、研修中存在的问题及今后发展的方向三个方面,对安康市小学数学研修共同体发展模式进行分析,以期能够助力教师的专业成长。

浅谈理论与实践相结合的心理健康教育教学——评《新编大学生心理健康教程》

身心健康发展是现代教育的前提和基础,而教育要为社会培养具备综合素质的人才就需要对学生进行更为恰当、更符合学生发展的心理健康教育教学。自我认知、人际关系发展、人格成长、恋爱、择业、就业等诸多人生课题,这些都会对大学生的情绪产生一定的影响,需要教师正确的引导和适当的干预,使学生在面对这些问题时能更加坦然,运用更适合的方式去解决。

理论与实践相结合 循序渐进 熟读精思——朱熹的几种教学主张

南宋大儒朱熹在长期教学实践中提出了很多教学主张,其中最重要的是理论与实践相结合、循序渐进及熟读精思。理论与实践相结合有两层含义:一是必须接近事物或利用对事物接触而产生的印象,二是抽象的理来自实体的物,理与物存在内在联系,根据这种联系可以找到认识的方法和途径。循序渐进是说要先制定学习计划,再打好基础,一书一事地积累。熟读精思则是指反复读书,学思结合。

浅谈公安职业教育教学中的理论与实践相结合

通过走"警、学、研"相结合的人才培养之路、推行"教、学、练、战"一体化的教学模式、采用理论与实践相结合的教学方法等途径,可以解决当前公安职业教育教学中普遍存在理论脱离实际、重理论知识轻实践能力的问题,达到理论教学与实践教学的有效融合,实现培养应用型和复合型的公安人才的目标。

浅谈理论与实际相结合的教学原则

教学原则是引导教育活动的一般道理、法则,同时也是教育工作中最基本的要求.教育工作者在教学的过程中如果能够娴熟的应用各种教学原则,不但能够提升教学质量,而且从学生的长远发展角度考虑,有着非常深刻的影响.各个学派由于侧重点不同,对教学原则的分类也不尽相同,但不管哪种分类都含有理论与实际相结合的教学原则.

建立MES模式 理论实训相结合——大庆建设中等职业技术学校建筑安装类专业教改探索

随着我国改革开放的步子不断加大,国民经济水平不断提高,带动了建筑业的迅猛发展,建筑市场实际操作人才短缺.而职业技术学校一直沿用旧的教学模式,培养的学生缺乏实际操作能力,以致满足不了实际工作的需要.面对严峻的形势,我校领导经过调查研究,决定借鉴国外职业教育与培训成功经验,实行全面教学改革.针对建筑安装类专业的特点,采用国际劳工组织推荐的MES模式,这也是我校生存和发展的必由之路.