基于模块教学理论的高校金课建设研究——以档案学专业科技档案管理学课程为例

“金课”建设是新时代中国高校教育改革的重要举措,高校金课建设有利于推进教学创新,培养高素质本科人才。文章提出高校金课建设问题,以模块教学理论构建金课建设模式,分析存在问题,提出建设对策。模块教学理论涉及人才培养目标、教学模块划分、教学方法改革与评估体系构建等方面内容,应用模块教学理论开展金课建设,对推进高校本科课程改革创新有借鉴作用。

模块教学理论对高职大学英语教学改革的启示

本文从模块理论形成的渊源和背景,讨论了其教学理论观点和主要特点,以期借鉴国外职教的模块教学理论和教学模式,找出模块教学理论与高职大学英语教学的结合点,探讨其对高职大学英语教学改革的启示作用。

需求分析理论下大学英语选修课模块教学改革研究

为了真正提高大学英语教学效果,激发学生学习兴趣,需求分析的核心地位应该得到高度重视。教师应该切实去了解学生的英语学习需求,根据其需求建立多元化和有特色的大学英语选修课模块教学课程体系。大学英语必修课与选修课两者相辅相成,有利于更大程度上满足学生的学习需求。

模块教学理论对大学英语教学改革的启示

本文从模块理论形成的渊源和背景出发,讨论了其教学理论观点和主要特点,以期借鉴国外模块教学理论和教学模式,找出模块教学理论与大学英语教学的结合点,探讨其对大学英语教学改革的启示作用。

模块教学理论在武术教学中的实验研究

武术教学中运用"模块教学理论"有助于发挥学生在教学中的主体作用,在教师创造的愉快、宽松的教学氛围中,能最大限度地激发学生学习的主动性、积极性和创造性.与传统的教学模式相比,"模块教学理论"更有助于学生尽快了解各动作之间的内在联系和因果关系,对所学技术动作有更深的理解和体会,更准确掌握武术动作的重点、难点及动作之间的内在联系,提高教学效果,且更有利于大多数学生身体素质和运动技术水平的提高,学生厌学的情况明显减少.实验证明,该教学理论运用于武术教学中是可行的,效果是明显的.

模块教学理论在武术套路教学中的运用研究

模块教学理论是上世纪后半期兴起的新式教学理论,对教育教学具有启发和指导作用,将其运用到普通高校武术课武术套路教学之中,有助于发挥学生在教学中的主体作用,使学生尽快了解各动作之间的内在联系和因果关系,对所学技术动作有更深的理解和体会,能更准确掌握武术动作的重点、难点,提高教学效果,促进学生身体素质和运动技术水平的提高,减少学生厌学的情况。

模块教学理论对高职大学英语教学改革的启示

模块教学理论认为大脑是在神经末梢活动的各个子系统以模块的形式组织起来的,本文分析了模块教学理论的含义及特点,总结了当下高职大学英语的教学现状,并结合现状分析了模块教学理论对高职大学英语教学的启示。

模块教学理论对我国高职院校大学英语教学改革的启示

模块教学理论是当前的一种较为先进的教学理念,随着我国教学改革进程的推进,其在我国高职院校大学英语教学改革中的应用也越来越广泛.基于此,下文就模块教学理论的教学优势以及对我国高职院校大学英语教学改革的启示方面进行了简单分析,希望对促进我国高职院校大学英语教学改革,提高其教学水平等方面起到一定的借鉴意义.

模块教学理论对于高职大学英语教学改革的启示

在当前职业教育教学体制不断深化改革的背景下,针对高职大学英语教学工作而言,也需要与时俱进,更有效的把握相关教改内容,严格按照教改的要求,在教学模式、教育方法等方面进行不断的改进和完善,进而呈现出更加良好的教学成效。在具体的教学改革过程中,可以有效融入模块教学理论,在具体的教育教学环节,明确相关教学观念和理论引导,进而推进高职大学英语教学改革取得全新的进展,为学生英语核心素养的提升提供必要的保障,据此,本文重点分析模块教学理论的主要内涵、优势以及模块教学理论引导之下高职大学英语教学改革的实施策略等内容。

基于模块化教学模式的“微课”在航海英语听力与会话教学中的应用

传统的航海英语听力与会话教学模式难以顾及学生的差异性和实现个性化学习,因而难以激发学生的学习动机,体现学习效果。微课作为一种新型课程资源,具有短小精悍的特性,它给教育教学的发展与进步注入了新的活力。基于模块化教学模式的"微课"为航海英语听力与会话的课堂教学提供了新模式,具有灵活性、时效性、开放性、模块化等特点,有利于为学生创建良好的语言学习环境与条件。

旅游英语能力素质模块的构建

从模块理论形成的背景，探讨了其教学理论观点，借鉴国外模块教学理论，提出了构建旅游英语能力素质模块的基本框架。

论模块教学理论在档案学专业素质教育中的实践与运用

本文提出模块教学理论,论证了模块教学理论的科学性,并从课程的教学、专业课程体系的设置等方面探讨这一教学理论在档案学专业素质教育中的运用问题。

基于模块教学理论的档案学专业英语课程教学改革研究——以河北大学为例

在高素质档案学人才培养过程中,专业课程体系建设需要不断健全。其中,档案学专业英语课程在开拓国际视野,提高学生综合素质中承担着重要任务。本文以模块教学理论为指导,对档案学专业英语课程进行设计,将其教学内容划分为品经典、析文章、读新闻、练手笔四个模块,并为各个模块设计相应的教学手段,目的在于促进档案学人才培养目标的实现。

中职非计算机专业《计算机应用基础》教学初探

通过对中职入学新生计算机操作水平差异的分析,对传统理论和实训分开讲解"两张皮"课堂教学存在的弊端,结合我校多年来的改革实践,提出采用理论实训一体化模块式开展教学,通过案例教学法来组织教学,通过一个个具体的实际任务来提高学生学习兴趣,在教学评价方法提出注重平时分段操作考核,并结合计算机办公软件操作员考证来检验教师教学和学生学习水平。

应用型人才培养定位下的商务英语口译模块化教学研究

课堂教学模式是否科学、系统、合理决定了学生知识的系统性和深度,传统单一的口译课堂教学模式不再具有市场竞争力。本文结合模块化教学理论,以作者所从事的商务英语专业课程——《商务英语口译》教学为例,着重从学生自学模块、课堂教学模块、口译实践模块和考核评价模块进行商务英语口译教学模式的探索,并指出《商务英语口译》课程模块化教学的研究价值。

古诗词教学与模块资源整合

'模块'的概念是1976年由美国教授迈克尔·加扎尼加提出的。2003年国家教育部颁发的《普通高中课程方案》将'模块'这一课程概念由职业教育引进了基础教育领域,'模块'就此进入基础教育普通高中的课程结构。

关于图书档案类《信息检索》课程教学改革的思考

图书档案类开设的《信息检索》课程以"如何用"向"如何存"转移为重点进行教学改革,是信息环境下实现专业培养目标和人才全面发展的必然要求,是信息管理工作的必然趋势。文章依据模块教学理论将该课程划分为理论体系、实践技能、科研与自主学习3个模块并进行优化设计,指出该课程教学改革中应注意的3个问题,目的在于促进图书档案类人才在未来社会中拥有广阔的发展空间。

关于《档案学专业英语》课程的教学实践与思考

本文结合教学实践,依据模块教学理论将该课程划分为三个模块分别进行优化设计,并指出开设该课程应注意的三个问题。目的在于促进我国档案事业的发展,使档案学培养的人才在国际化社会中拥有广阔的发展空间。

图书档案类开设《信息管理学》课程的教学实践与思考

《信息管理学》作为一门重要的专业基础课,在我校图书档案类的大学一年级中开设,这是课程体系建设及专业培养目标实现的需要。笔者结合教学实践,提出运用模块教学理论进行课程设计的思考,并结合大一学生的特点,指出课程教学中应注意的3个问题。其目的旨在更好地实现课程教学目标以及促进图书档案类人才的全面发展。