联通主义学习的教学交互理论模型建构研究

联通主义学习理论是深入认识开放网络时代在线学习规律的前瞻性理论。教学交互是联通主义学习的核心与取得成功的关键。为了构建联通主义学习理论与实践之间的桥梁,帮助研究者和实践者认清联通主义学习中教学交互的特征与规律,建构对实践具有解释力和指导力的理论,本研究遵循解释主义的研究范式,采用应用学科的系统理论模型建构法,依照从理论到研究的研究策略,建构了基于认知参与度的联通主义学习教学交互分层模型。根据认知参与度从浅入深,该模型将联通主义学习的教学交互分为操作交互、寻径交互、意会交互和创生交互四层,寻径交互包括与人的联通和与信息的联通,意会交互包括聚合与分享、讨论与协商、反思与总结、决策制定,创生交互包括制品创建和重新合成。四类交互是一个网络化而非线性化的,表现出很强的递归性。较低层交互是更高层交互的基础,高层次交互的开展扩展了低层次交互的需求。联通主义学习是四类交互作用下螺旋式的知识创新和网络扩展与优化的过程。

跨理论模型建构的健康教育对促进高血压病患者戒烟的影响

目的探讨跨理论模型建构的健康教育对促进高血压病患者戒烟中的影响。方法将97例高血压病患者按健康教育方式的不同分为2组：观察组（49例）和对照组（48例）。观察组患者采用跨理论模型建构的健康教育，对照组患者采用常规的健康教育。观察2组患者干预前后每日吸烟数和血压（SBP、DBP）、血浆纤维蛋白原（Fib）及高敏C-反应蛋白（hs-CRP）水平的变化情况。结果2组干预后每日吸烟支数为〈10支所占比例明显高于干预前（P〈0.01）.观察组干预后每13吸烟支数为≥10～〈20、≥20支所占比例均明显低于干预前（均P〈0.05）。观察组干预后每日吸烟支数为〈10支所占比例明显高于对照组（P〈O.01），而≥10～〈20、〉t20支所占比例均明显低于对照组（均P〈0.05）。观察组干预后SBP、DBP、Fib及hs-CRP水平均明显低于对照组（均P〈O.05）。结论跨理论模型建构的健康教育对促进高血压病患者戒烟是有效的，并可降低高血压病患者血浆纤维蛋白原、高敏C-反应蛋白的水平，有助于血压的控制及减少高血压病患者发生心、脑血管事件的风险。

感恩拓延-建构理论模型护理对先兆流产患者睡眠质量和心理状态的影响

目的分析感恩拓延-建构理论模型护理对先兆流产患者睡眠质量及心理状态的影响。方法随机选取2021年10月—2022年10月南安市中医院收治的60例先兆流产患者,按照随机数表法分成对照组与研究组,各30例。对照组接受常规护理干预,研究组则在常规护理的同时,为其提供感恩拓延-建构理论模型护理干预;比较两组的睡眠质量、心理状态。结果研究组护理后的匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)评分为(8.17±1.06)分,显著低于对照组的(10.62±1.63)分,差异有统计学意义(t=6.902,P<0.05);研究组护理后的抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)、焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论为先兆流产患者提供感恩拓延-建构理论模型能让其睡眠质量显著提高,并对其心理状态进行显著改善,让其不良情绪有效减轻,具有临床推广价值。

教师从教质量标准——教师工作胜任特征及其模型建构理论

教师工作胜任特征是指在教师教学工作岗位上,作为学生知识、能力、技能及心智建构的合格引导者,所应该具备的任何可以客观评价的个人特点的集合,包括知识、能力、技能、动机等内容。初步提出并建构了我国教师工作胜任特征模型,该模型包括8个因素:业务知识、认知能力、教学监控能力、职业动机、职业管理、沟通合作、学生观、为人师表,并与新课程改革教师的评价标准进行了比较。

跨理论模型建构的运动干预和常规运动教育对高血压患者规律运动的效果对比

目的高血压患者应用常规运动教育与跨理论模型建构的运动干预对规律运动的影响。方法选取2017年1—12月广州市越秀区中医医院收治的100例高血压患者进行研究,采用随机抽签法均分为对照组与观察组,每组50例。其中,对照组患者应用常规运动教育,观察组患者应用跨理论模型建构的运动干预,统计分析两组患者干预前及干预后1个月的舒张压、收缩压、治疗依从性及运动行为评分。结果两组患者干预后舒张压、收缩压水平均低于干预前,且观察组患者低于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预后治疗依从性评分、运动行为评分均高于干预前,且观察组患者高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高血压患者应用跨理论模型建构的运动干预的效果优于常规运动教育,有助于降低患者血压水平,提高患者治疗依从性,改善患者运动行为。

基于扎根理论的大型体育馆疏散感知研究

为了解疏散感知在大型体育馆疏散中的作用机制与影响疏散感知的主要因素,采用扎根理论质性研究方法,对36位具备大型体育馆疏散经历的体验者进行半结构式深度访谈,再对访谈内容进行三级编码分析(开放式编码、主轴式编码和选择式编码),进而构建大型体育馆疏散感知理论模型。理论模型包括“个体特征”、“活动属性”、“疏散设计”、“物理环境”和“疏散心理”5个与大型体育馆疏散感知相关的主范畴与17个关键词,研究结果将为大型体育馆疏散设计优化提供科学依据和理论指导。

Constructivism Representatives about Cognition Process

The article provides an analysis of the approach to cognition in the theory of constructivism according to different constructivism concepts such as： methodical constructivism, scientific-theoretical constructivism, natural epistemology, personal construct theory, social constructivism, concepts of some radical constructivism representatives, constructive realism. The analysis demonstrates that constructivism helps to establish subject＇s control over the reality perceived by him when eliminating any deviations or resentments from his preferable target condition. In this case, the model of the world cognized contains only the aspects which are relevant to subject＇s purposes and actions. It is advanced the idea the current stage of science development is connected with the change of its fundamental bases. As a result, the model of the reality becomes a result of interaction between subject of scientific and cognitive activity with the reality, but the ideas of constructivism in its classical meaning don＇t correspond to this conclusion. The author proves that cognition based on the constructive realism is the most appropriate to the modern stage of epistemology development as it cancels the opposition of constructivism and realism in some extent and promotes getting a rational knowledge about the reality by subject.

“五大发展理念”视域下中国经济增长质量的弹性分析

构建了“五大发展理念”指引中国新常态下经济增长和转型的政治经济学理论分析框架,并在超越对数生产函数的基础上引入“创新、协调、绿色、开放、共享”为自变量,以中国1990~2015年的数据为样本,对经济增长质量的弹性进行分析。结论：样本期内,除了开放发展外的发展理念变量对经济增长质量的弹性系数逐年提高,但存在着显著的差异,按其均值由大到小依次为：创新、协调、绿色、共享、开放;从替代弹性视角来看,各变量之间存在替代异质性,创新发展与其他发展变量之间的替代弹性为负,创新发展外的四个发展之间的替代弹性为正。