幼儿说谎认知的年龄特征及其与心理理论水平的关系

研究探讨了3～4岁幼儿说谎认知的年龄特征,并在此基础上考察了说谎的概念理解水平与道德评价之间的关系,及说谎认知与心理理论水平的关系。结果表明:3岁和4岁幼儿在说谎和说真话概念的判断上年龄差异显著,在对说谎的道德评价上,年龄差异不显著;幼儿心理理论与说谎概念的相关显著,4岁组的心理理论与道德评价的相关显著。

网络培训对提高重症监护病房护士临床思维能力及专科理论水平的效果观察

目的观察网络培训对提高重症监护病房护士临床思维能力及专科理论水平的效果。方法采用配对设计,将重症监护病房护士40人分为观察组和对照组各20人,对照组采用传统方法培训,观察组采用网络培训,培训时间持续6月。比较两组的理论测试成绩及加利福尼亚批判性思维倾向问卷得分。结果理论测试成绩观察组为(76.62+6.39)分、对照组为(69.33+5.12)分,两组比较,t=3.98,P=0.038;加利福尼亚批判性思维倾向问卷各思维特质得分组内培训前后比较,观察组有统计学意义,对照组无统计学意义。结论网络培训能提高重症监护病房护士临床思维能力及专科理论水平。

团队意识培养对提高护生理论水平和操作技能的影响

目的探讨团队意识培养对提高护生理论水平和操作技能的影响作用。方法随机抽取本院2010级护理大专2个班学生作为被试对象,其中将护理大专1班学生57名作为研究组,护理大专2班学生60名作为对照组。研究组护生实行分小组学习,以理论课程的案例分析、实训课程的操作练习、课后第二课堂的友谊赛和护理技能竞赛为主要教学内容,小组成员集体参加上述内容的考核。对照组则采用传统教学方式,即对上述研究组教学内容采用集中讲解、单独练习或者自由结合练习的方式,考试的方式是按照抽签序号单独参加上述内容的考核。对两组护生的理论和技能操作考核成绩进行统计学比较。结果研究组护生理论成绩、综合技能考核成绩以及对教学模式满意度均高于对照组(P<0.01),差异具有高度统计学意义。结论团队意识培养对提高学生专业水平和综合素质具有良好的影响和促进作用。

提高词典评论的理论水平——《词谏》读后有感

本文从词典学理论出发,对《词谏》一书进行评述,着重分析该书中关于收词、释义的观点,认为其有悖词典学基本理论、原则和方法。本文指出,评论词典应该以深刻的理论为依据,并倡议广大词典评论者深入学习词典学理论,以提高词典评论的理论水平。

建设学习型党组织与提高党员干部理论水平

以建设学习型党组织对提高党员干部理论水平具有深远的战略意义为切入点,指出了党员干部理论水平与建设学习型党组织的目标和要求存在一定差距,提出了扎实推进学习型党组织建设、不断提高党员干部理论水平的具体对策。

提升高职院校学生党员和入党积极分子思想理论水平的路径探析

针对新时期党建工作,以习近平同志为总书记的党中央要求党员发展要"提高质量"。笔者以高职院校学生党建思想理论建设方面的工作为研究对象,从顶层设计角度就如何提升高职院校学生入党积极分子与党员的思想理论水平展开了思考,提出了建议。

提升高职院校入党积极分子政治理论水平途径探析

共产党员政治上的坚定源于理论上的清醒。入党积极分子作为党员队伍的后备军,其政治理论水平的高低关系到新发展党员的质量。通过梳理当前我国高职院校党建工作开展取得的成绩和存在的问题,提出一些具有针对性的建议。

年轻干部必须努力提高理论水平和思想修养水平

年轻干部必须通过提高马克思主义理论水平和思想修养水平 ,树立科学的世界观、人生观和价值观 ,坚定正确的理想和信念 ,提高自己的辩证思维和理论思维能力 ,树立优良的思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风 ,从而担当起领导重任。

提升高校青年教师思想政治理论水平的思考——以群众路线教育为视角

针对党的群众路线教育实践活动的要求,分析目前高校青年教师思想政治理论水平的现状及提升的必要性,从三个方面提出群众路线教育实践活动指导下提升高校青年教师思想政治理论水平的创新思路与途径。

加强理论学习,不断提高马克思主义理论水平

中国共产党第十六次代表大会 ,是党在新世纪召开的第一次代表大会 ,也是党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。目前 ,全党和全国人民的首要政治任务就是认真学习和贯彻十六大精神 ,与时俱进 ,开拓创新 ,为全面建设小康社会 ,开拓中国特色社会主义事业新局面而努力奋斗。为此 ,兰州大学党委办公室、党委宣传部、学报编辑部联合举办了“学习十六大精神笔谈”活动 ,邀请部分校领导和专家学者撰文阐述 ,现发表于后。

篮球专修课教学如何提高学生的理论水平

在篮球专修班的教学中,如何全面系统地提高学生的专项理论水平,更好地完成专修课的教学任务,使学生更加符合培养目标的要求,这是当前我们篮球专修教学必须引起重视和有待解决的问题。篮球专修班的教学任务,一方面是在普修课教学的基础上,进一步提高学生的身体素质,技术水平和掌握教学训练的方法。另一方面又必须注意传授理论知识与培养学生的各种能力相统一。知识就是力量,掌握扎实的理论知识是培养学生能力的基础。

深入学习研究两部文集 努力提高教育战线的马克思主义理论水平

《马克思恩格斯文集》、《列宁专题文集》两部文集的出版,是马克思主义经典著作传播史上的创新,是马克思主义理论研究和建设工程的重大成果,必将对马克思主义研究与发展产生重大而深远的影响。教育系统作为重要的马克思主义阵地,在推动马克思主义理论教育和研究方面肩负着重要职责。要通过学习研究两部文集,进一步提高教育战线的马克思主义理论水平,不断巩固马克思主义的指导地位。

努力提高我们的经济理论水平

胡耀邦同志在党的十二大的报告中科学地指出:“要把中国这样原来经济文化落后的国家建设成为现代化的社会主义强国,是人类历史上最伟大的创造性工程之一。这个事业的许多课题,是以前的马克思主义者没有也不可能提出和解决的”。 三十三年来我国社会主义建设实践的经验证明这个论断是完全正确的。举例来说,在我国,刚刚摆脱封建主义深重压迫和剥削的、基本上还处于自给自足、商品生产极不发达的生产水平十分低下而又极为分散的个体农业,究竟应当采取什么样的经济形式,通过什么具体道路,才能逐步建设成为社会主义现代化的大农业?

论党员的先进性与理论水平之关系

党的先进性首先表现在理论上的先进性,党的先进性与党的理论水平高低是一致的;党员的先进性主要不是表现在党员个人的理论水平高低上,而是主要体现在每一个党员按照党的先进性要求,发挥先锋模范作用的素质、能力和实际行动上。党员的先进性与党员的理论水平高低并不是完全一致的;学习掌握理论的关键在于应用,理论指导行动是保持党员先进性的根本途径。

如何进一步提高青年编辑的理论水平和业务素质

本文采用特尔斐法专家咨询，对体育院校青年学报编辑应具备的理论知识结构、业务素质的内容以及如何加强对其培养作了大量的调查，通过对专家意见的整理与归纳，得出进一步提高青年编辑的理论水平和业务素质的途径与方法．

小学教师专业理论水平现状的分析报告

教育理论是照亮教育实践的光源,是灵敏度很高的指南针,指示人们怎样和向什么方向去引导儿童。——苏霍姆林斯基可以这么说,教师的教育理论水平,对教育教学工作有着决定性的作用。有助于树立正确的教育观、儿童观;有助于提高教育教学效果,促进学生全面发展;有助于提高科研水平,总结教育教学经验;有助于实施新课程标准,贯彻新课程标准。

正确考核和评价干部的政治理论水平

政治理论水平,是领导干部必备的重要素质.正确考核和准确评价领导干部的政治理论水平,是选准用好干部的重要一环.但是.长期以来对领导干部政治理论水平的考核与评价存在着简单化、模糊化的问题.对领导干部政治理论水平的考核,是一项多层次、多侧面、多内容的工作只有坚持实事求是的思想方法,全面地考核,深入地分析.才能准确地作出评价.一要听其言.这是最直接的考核方法.干部考核材料中常有“口头表达能力强,有一定政治理论水平”这样的话.这种评价就是通过听其言得来的.听其言,不仅要听其言辞表达的逻辑是否严谨,语言是否精练.条理是否清楚.更重要的是要把干部的语言能力与其所掌握的政治理论全面性统一起来.通过谈话要了解掌握干部的政治意识,看其能否善于从政治上正确地观察问题、分析问题和阐明问题;通过谈话,看其运用理论判断是非的能力,在市场经济形势下,尤其看是否能够始终保持清醒的头脑;通过谈话,了解掌握干部贯彻执行党的路线方针政策和上级指示要求的自觉性.