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床边护理教学在护理教学中的应用价值分析
被引量:
3
1
作者
刘博
《吉林医学》
CAS
2014年第33期7490-7491,共2页
目的:探讨床边护理教学在护理教学中的应用价值。方法:选择的对象为2013年实习的156名护理实习生,将其随机分成对照组和观察组,每组78例。对照组采用常规的护理教学方案,观察组在常规的护理教学方案的基础上加入床边护理教学,比较两组...
目的:探讨床边护理教学在护理教学中的应用价值。方法:选择的对象为2013年实习的156名护理实习生,将其随机分成对照组和观察组,每组78例。对照组采用常规的护理教学方案,观察组在常规的护理教学方案的基础上加入床边护理教学,比较两组实习生的理论测试成绩、临床实际护理技能评分。结果:对照组与观察组护理生的理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理生的临床护理技能考核成绩明显高于对照组护理生,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将床边护理教学加入到护理学的教学中可以显著提高护理生的临床实际护理技能,在护理教学中加入床边护理教学值得大力推广。
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关键词
护理教学
床边护理教学
理论测试成绩
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职称材料
题名
床边护理教学在护理教学中的应用价值分析
被引量:
3
1
作者
刘博
机构
吉林省四平卫生学校
出处
《吉林医学》
CAS
2014年第33期7490-7491,共2页
文摘
目的:探讨床边护理教学在护理教学中的应用价值。方法:选择的对象为2013年实习的156名护理实习生,将其随机分成对照组和观察组,每组78例。对照组采用常规的护理教学方案,观察组在常规的护理教学方案的基础上加入床边护理教学,比较两组实习生的理论测试成绩、临床实际护理技能评分。结果:对照组与观察组护理生的理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理生的临床护理技能考核成绩明显高于对照组护理生,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将床边护理教学加入到护理学的教学中可以显著提高护理生的临床实际护理技能,在护理教学中加入床边护理教学值得大力推广。
关键词
护理教学
床边护理教学
理论测试成绩
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
床边护理教学在护理教学中的应用价值分析
刘博
《吉林医学》
CAS
2014
3
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