风景园林理论知识体系发展溯源

【目的】探究风景园林理论知识形成的复杂脉络,能够为学科理论知识体系的构建提供新的视野。【方法】借鉴知识考古学方法,从人文与艺术学科、自然科学、社会科学三大学科领域梳理风景园林理论知识体系的发展历程,归纳演变特点及驱动因素。【结果】1)风景园林理论知识体系发展经历了从早期以人文与艺术学科知识驱动为主,逐渐走向与自然科学、社会科学的多元交叉过程。2)不同学科视野下的风景园林理论知识发展各有特点,本质上是美学观、自然观、公平观发生了改变:人文与艺术学科视野下的学科理论知识生产由地域性审美观走向批判地域性审美观;自然科学视野下的学科理论知识生产由朴素自然观走向多元生态观;社会科学视野下的学科理论知识生产由精英式公平观走向公众公平观。3)风景园林理论知识体系发展的驱动因素是由满足使用者的审美需求转向满足人在空间中生理、心理及社会全方位的功能需求。【结论】风景园林理论知识体系未来发展还需要树立自主理论知识体系的意识、梳理其逻辑基点并建立弹性和动态调整的更新机制。

护理业务查房与护士理论知识体系架构的建设

提高护理人员业务素质是提高护理工作质量的先决条件,而业务素质与个人的理论知识体系息息相关,临床护理人员本质上是组织特定的理论知识体系的载体.

内蒙古民族大学体育教育专业与健身教练理论知识体系的异同性分析

运用文献资料、问卷调查、专家访谈以及数理统计、逻辑分析等方法,对内蒙古民族大学周边大中城市健身会所私人健身教练理论知识体系进行调查分析,结合比较内蒙古民族大学体育教育专业理论课程设置情况,对比分析上述两者间存在的异同性,以期为内蒙古民族大学体育教育专业"按需培养"出更为适应社会发展需求的高级体育人才,丰富内蒙古民族大学体育教育专业毕业生的就业途径提供理论参考.

我国网球裁判培训理论知识体系的构建

随着全球化的发展进程越来越快,我国的网球发展事业受到了国际网球事业的影响,促使网球相关的事业在我国得到了迅速的发展,专业的以及业余等各种比赛随之而来。但是,网球在实际发展的过程中,也在一定程度上受到了城市经济以及环境等外界因素的限制。其中,网球裁判的匮乏以及专业性不强在很大程度上限制了网球事业的发展。本文通过从对网球裁判的专业水平落后以及人员稀少的情况出现的原因进行具体分析,结合我国的实际情况,针对我国网球裁判培训相关的理论知识体系的构建提供几点参考意见。

演化经济学的理论知识体系分析

本文在回顾了演化经济学思想史的基础上,探讨了演化经济学的理论知识体系框架,并认为行为主义企业理论是演化经济学的研究起点;产业演化研究是演化经济学家一直关注的传统研究领域;演化经济学可以为创新系统提供有力的理论支撑;演化主义和制度是两个相互交织并且互补的概念体系;演化经济地理学可为演化思想的发展做出独特的贡献;而共同演化则是值得深入研究的问题。

高职课程技术知识开发的TSARG方法

分析高职课程技术知识开发的问题,提出TSARG方法,以MYSQL数据库技术课程为例,从理论知识的体系化开发、技能知识的具体化开发、分析问题解决问题的技术模型开发以及应用情境的推广方面,介绍具体实践,最后通过应用前后效果分析说明该方法的有效性。

组织学与胚胎学教学过程中基础理论与临床问题相结合的教学探讨

医学是一门博大精深、纷繁复杂的学科。有别于有些学科只注重理论知识体系培养,医学培养的是治病救人、救死扶伤的白衣天使。医学职业神圣庄严,容不得半点马虎疏漏。临床上疾病千奇百怪,病情千变万化,疾病症状因人而异,医护人员在临床上给患者诊疗时,必须具备扎实过硬的实践操作能力,在正确的理论知识指导下,才能够给患者进行疾病的诊治。在医学教学中教师除了给学生培养扎实的理论基础外,还要培养过硬的实践操作能力,使学生理论知识与临床实践能够很好地衔接起来。

人机交互课程体系设计的研究

针对软件工程专业中的人机交互课程体系设计问题,总结近4年的课程教学经验,调研和分析人机交互教育的国内外经验,分析课程教学目标体系,研究课程体系设计方案,包括课程理论知识体系和实践教学体系,以期此研究工作有助于教师在软件工程专业中开设该课程。

任务引领型课程在分层次实训体系中的应用

一、分层次实训探索近年来我国大多数技师学院的教学,由于受办学理念、实训条件、一体化教师水平、及模块化教材的开发等主客观因素的限制,不得已一直沿袭普通中学常用的以教师讲授知识为主的教学模式。

新时期如何在实践基础上进行思想政治教育理论创新

思想政治教育理论创新是一个复杂的社会系统过程,它需要系统内诸多要素的协调和配合,需要创新主体的主观能动性思维,更需要有适宜宽松的外部环境。具体来说,要进行思想政治教育理论创新,就应注意处理好以下几个方面的关系。一、坚持坚定正确的政治方向与学术自由的统一第一,思想政治教育理论创新要有学术自由。

要加强训犬理论的传播与学习

训犬是指训导员在训犬理论指导下进行犬的实际训练的一切活动。而训犬理论的产生和形成是建立在训犬实践的基础上的,是训导员把在训犬实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的知识体系。科学的理论是从客观实际中总结出来,又在客观实际中得到了证明的,正确地反映了客观事物本质及其规律的理论。

马克思主义理论视阈下中国自主的知识体系建构——访中国人民大学马克思主义学院郝立新教授

繁荣发展哲学社会科学,是我国社会主义现代化建设的重要组成部分。加快构建中国特色哲学社会科学,是习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要论断。习近平总书记指出,加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是要建构中国自主的知识体系。那么,习近平总书记关于建构中国自主的知识体系论述的科学内涵及其重要意义是什么?我们应当如何坚持以马克思主义为指导建构中国自主的知识体系?建构中国自主的马克思主义理论知识体系的原则和路径是什么?为回答这些问题,我们专访了中国人民大学马克思主义学院郝立新教授。

通过实验教学探讨配位化学基本概念

以4-咪唑基苯甲酸(H2L)为配体,与硝酸铜反应合成铜的配合物[CuIICuI(HL)(L)(H2O)2]?H2O。通过配合物的合成、结构表征、结构分析的实验教学过程,引导学生挖掘并理解配位化学学科的基本概念及理论,培养学生将理论与实践相互结合的能力,促进学生自身知识体系的构建。

科学教育:整体把握,突出核心

完整的科学教育,应包含知识、思维、方法、原则和精神五个方面的内容,这是由科学自身内涵具有特征所决定的。这五个方面的内容相互交融,知识传授是科学教育基础,科学精神的教育是科学教育的核心。可以说,科学教育的目的不仅仅只是为了培养未来的科学家,其核心的目的应该是使受教育者具有科学的精神。

校园文化在服装设计中的应用分析

新形势下,新设计理念将越来越多的文化内容融入到服装设计的实践当中,并力求在保留文化特色的基础上,打造符合现代审美要求的创新性服装设计作品。对此,高校服装设计课程日益强调设计基础能力的学习与创新设计能力的培养。冯利、刘晓刚《服装设计概论(第2版)》一书是服装设计课程的专业指导教材。该书专业系统地梳理了服装设计的理论知识体系,并从服装设计的定义、内涵、美学原理、方法、标准和管理出发,科学高效地强化了服装设计实践能力的训练与提升。

论高校人文类课程教学方法的优化

本文根据当前人文类课程教学方法改革的现状,着重分析了影响人文类课程教学方法优化的客观因素,并创造性地探讨了影响人文类课程教学方法优化的主观因素,并提出了该类课程教学方法优化的原则。

以循证实践范式助力我国特殊教育高质量发展

当前,我国特殊教育发展已进入新阶段,核心任务从扩大规模转向提高质量。提高我国特殊教育质量,不仅需要扎根本土创新特殊教育理论知识体系,还需要选择科学有效的实践范式。而循证实践作为全球范围内教育研究和实践的新范式,可为我国特殊教育高质量发展提供新的思路与实践路径。循证实践要求特殊教育工作者在直觉经验和理论思辨基础上,秉持循证求真精神,以最佳证据为依据,科学有效地解决我国特殊教育改革发展面临的问题,办好特殊教育。

基于学科竞赛探究材料科学与工程专业实践教学改革

大学生实践教学与学科竞赛相辅相成,实践教学通过将理论与实践相结合,巩固学生的理论知识体系,有效培养学生实践能力。学科竞赛可有效检验和培养学生创新意识及能力。通过学科竞赛,发现材料科学与工程专业学生存在缺乏创新意识以及实践创新能力不足等问题。本文针对材料科学与工程专业学生在实践教学中存在的问题,提出了深化材料科学与工程专业实践教学改革的基本思路,以促进具有创新思维及能力的应用型人才的培养。

论企业财务会计内控管理机制的构建——评《企业财务会计与内控制度设计》

企业适应市场经济环境,科学构建良好的企业财务会计内控管理机制,是现代企业充分融入市场经济实现效益增长和取得持续稳定发展的现实要求。颉茂华教授所著的《企业财务会计与内控制度设计》(北京大学出版社,2018年7月版)一书,是系统化梳理企业财务会计与内控制度设计理论知识体系与实务案例的专著,为企业财务会计内控管理机制的构建与实施提出了有益的意见与建议。

新媒体语境下大学生心理健康教育路径的创新--评《网络环境下的大学生心理健康教育》

刘婧编著的《网络环境下的大学生心理健康教育》(2017年9月东北师范大学出版社出版)一书聚焦网络环境下大学生心理健康所面对的新问题与新挑战,拓宽拓深了大学生心理健康教育的研究视阈,健全和完善了大学生心理健康教育的理论知识体系与实践指导体系,并借助网络新媒体时代的新技术、新手段和新模式不断丰富大学生心理健康教育的内容与形式,以期更科学、高效,现代化地构建网络新媒体语境下大学生心理健康教育的系统体系,提高大学生在网络新媒体环境下的适应能力、发展能力和创新能力,提高大学生心理健康教育水平。