京津冀生态保护体系建设对策研究

区域协同发展问题在我国受到越来越多的关注,继长三角、珠三角地区区域协同发展在实践中成功推进之后,新的区域协同发展区也相继开始规划实施。京津冀一体化发展在学界早已提出,但始终处于理论研究层面,实际推进缓慢,远落后于长三角和珠三角地区。目前,京津冀协同发展受到国家高度重视,已成为国家重大发展战略,其政策背景可归结为区域生态恶化严重制约了京津冀地区的经济、社会发展。因此,开展京津冀生态保护体系建设问题的研究具有极强的现实意义,生态保护体系建设应成为京津冀协同发展的突破口和优先领域。

中小学校本课程建设实践的理论省思

校本课程虽然经过十多年的课改推进,不管是从理论研究层面上还是教育实践操作层面上都是形态纷纷,难有较好的发展趋向,在事实层面上还处于理论追寻、概念辨析、实践弥散的过程中,制约了学校校本课程建设的行动,甚至出现了课程制度、课程政策及课程管理层面的种种矛盾、冲突。一、校本课程建设要有课时保证吗？在推进中小学校本课程建设的过程中。

大学精神的追寻与拷问——《大学的精神》有感

《大学的精神》,蒲实等著,中信出版社,2017年1月无论国家也好,各种社会组织机构也罢,在长期的发展进程中,都会孕育出一种独有的精神。若这种精神是有益的,必然会形成一种巨大的推动力量,反之,则会阻碍进步。同样,对于世界上任何知名大学而言,也有某种无形的文化或者大学精神作为牵引。大学精神不单是大学的专属,同样会影响社会文化与大众价值观念的形成。有关大学精神方面的著作,

新媒体时代广告学专业实践教学状况分析——基于对西亚斯广告学专业师生的调查

一、绪论自1983年厦门大学首次设立广告学专业起,经过30余年的发展,我国广告学专业在教学、实践层面取得了很大进步。在理论研究层面,广告学专业学科实践教学在新闻传播类各分支学科的专门研究中处于弱势状态。"全媒体"、"新媒体"时代的到来促使媒介融合进一步加强,受众的注意、理解和接收信息方式及媒介的表现方式的变化,对广告行业带来了新的机遇和挑战。针对这种情况,深入观察河南高校广告学实践教学。

学校心理教育视野内的素质拓展训练

素质拓展训练经过半个多世纪的发展与演变,如今已成为全球规模最大、历史最悠久的户外体验式教学模式,然而,在素质拓展过程中,却很少有学者深究这一模式,直接制约着素质拓展训练的科学、健康发展。在理论研究层面,现有研究主要从素质拓展训练的外在形式切入,指出其对于学校心理健康教育的积极意义,而极少有针对素质拓展训练的理论内涵进行深度思考,研究深度不够。

家庭服务业

家庭服务业的定义 目前,无论是实践层面还是理论研究层面,对家庭服务业的概念都在探索之中。国际组织和各个国家为规范和促进家庭服务业发展,对家庭工作、家庭工人等提出了各自不同的定义。国际劳工组织将家庭服务人员定义为＂在一个家庭或为一个家庭所从事的工作,包括家务管理、照顾婴儿和其他个人的关护＂。

当前学校网络教育发展的误区及对策

当前,网络教育在学校教育中得到迅猛发展。网络在教育领域的推广和应用,掀起了教育领域从观念、模式到内容、手段等各方面的变革。但无论在实践层面,还是在理论研究层面,还存在许多问题与误区,需要我们深入研究和解决。