思想政治理论网络公开课应用情况的调查分析与对策研究

高校思想政治理论网络公开课的实效性,关键在于大学生对思想政治理论网络公开课能否感兴趣、学得好、用得好,切实提升思政课教学效果。通过实际调查,可以把握当前大学生思想政治理论网络公开课的应用情况,研究思想政治理论网络公开课面临的问题,探究问题产生的主要原因,提供可行有效的解决对策,为提高思想政治理论网络公开课教育实效性提供理论和实践依据。

生态教学:思想政治理论网络公开课的关怀维度

思想政治理论网络公开课生态教学,着眼于教师和学生的双重发展,体现为一种深度的全方位教学关怀。以营造环境为取向,构建舒适有效课堂环境;以课堂体验为主导,构建课堂教学生态活力;以多元评价为原则,构建生态教学考评体系,从而提升思想政治理论课环境投射质量,促进大学生思想道德品质生态发展,实现思想政治教育系统的生态优化。

论慕课对思想政治理论网络公开课的“3T”启示

"慕课"的兴起,促进和推动了高校思想政治理论课教学网络阵地的拓展,也为思想政治理论网络公开课提供了革故鼎新的环境和条件。基于"慕课"在教学资源(teaching resource)、教学管理(teaching manage)、教学模块(teaching module)(简称"3T")方面的优势,思想政治理论网络公开课可以整合教学资源,注重价值导向性;优化教学管理,强化教学结构性;丰富教学手段,尊重学生主体性。

大学体育理论网络考试浅析

大学体育理论考试从传统纸质化向网络化的转变,实现了考试程序的系统化、规范化和自动化,大大提高了教师的工作效率。通过对我校体育理论考试研究,针对考试过程中出现的问题,浅谈改进体育理论考试的举措。

拓展培育社会主义核心价值观的有效载体——大学生思想政治理论网络学习共同体研究

大学生思想政治理论网络学习共同体,是大学生群体依托网络环境,利用开放的学习平台,共享学习资源,在遵循特定学习规则的前提下开展社会性、交互性学习的团体。大学生思想政治理论网络学习共同体的形成与构建为大学生社会主义核心价值观培育提供了有效载体,有助于社会主义核心价值观的入脑、入心、入魂。

行动者网络理论视域下职业院校教学数字化转型的动力机制与关键路径

教学数字化转型是职业院校数字化转型关键,是职业教育科教融汇的重要突破口。职业院校教学数字化转型包括课堂、课程和专业三个层面,是一个涉及多要素的复杂系统。依据行动者网络理论分析职业院校教学数字化转型的行动者要素及其功能,认为组织行动者的协同共生是转型的推力,个体行动者的数字能力是转型关键,物质范畴非人类行动者的联通共享是转型的支撑,意识范畴非人类行动者的文化重塑是转型的保障。基于“转译”原理,从动力激发、动力合成与动力保障三个阶段构建了职业院校教学数字化转型的动力机制,并从推动数据融通、强化产教融合能力、培育数字素养、培植数字文化四个方面构建了“一体两翼一擎”的职业院校教学数字化转型的关键路径。

行动者网络理论视域下乡村儿童游戏权的保障理路

游戏权是儿童的一项基本权利,其实现需要国家、社会、家庭、儿童不同主体在物质、精神各方面的努力和配合。通过对56名乡村儿童游戏权高度相关的教师、家长、行政人员、教科研工作者等进行深度访谈,结合行动者网络理论借助Nvivo12扎根探究受访者眼中影响乡村儿童游戏权保障的各行动者。当前制约乡村儿童游戏权实现的突出问题为:核心因素不明确导致方案模糊;多元因素不凝聚导致力量分散;非人因素存偏见导致忽视观念。建议明确政府核心定位,协调主体利益关系,制定具体行动方案。

全球创新网络中企业间知识扩散模式研究——基于无标度网络理论

[目的/意义]知识经济背景下,全球创新网络成为全球企业间知识流动的平台,通过构建企业间知识扩散模型,研究全球创新网络中企业间知识扩散模式,以促进全球创新网络的发展。[方法/过程]研究主要基于无标度网络理论,建立有向网络模型并仿真,结合仿真结果以及知识密集型企业与劳动密集型企业的概念,探究了全球创新网络中两种企业知识扩散的模式。[局限]模型的参数设置较为简单,难以模拟复杂的企业网络结构。[结果/结论]根据建立的网络模型,分析得到全球创新网络中企业间知识扩散模式主要包括知识创造、知识密集型企业之间的协同创新、知识密集型企业与劳动密集型企业之间的知识扩散三个方面以及其具体方式,为两种企业的知识管理提供了建议。

基于潮流和复杂网络理论的综合能源系统关键环节识别

综合能源系统(integrated energy system, IES)的关键环节识别对于系统的脆弱性研究和改善有重要意义。针对传统还原论方法无法解释系统层面且复杂网络分析中未考虑能流带来影响的问题,提出一种基于潮流和复杂网络结构的IES关键环节识别方法。首先,建立基于潮流的综合能源复杂网络模型,将IES的数学模型参数和潮流结果引入复杂网络的建模以使模型更加贴合现实的运行工况;其次,基于潮流计算结果和复杂网络参数,提出节点能量度和能量边介数2个评价指标,提高了关键环节识别精度;最后,根据所建立的模型对关键环节进行破坏并观察网络效率的变化,与其他攻击模式进行对比分析,验证了所提方法的可行性。

基于超网络理论的高铁快运枢纽节点选址与分级研究

随着我国高速铁路的发展,大幅度实现了客货分流的既有目标,运力充足促进了高铁快运的发展,然而我国尚未形成以枢纽节点为中心的高铁快运网络,货物的集疏运效率较低,作业系统尚未完善,因而对枢纽节点的选择和分级是提高高铁快运效率的重要手段。首先分析我国高铁快运的发展现状,结合超网络理论对高铁快运枢纽城市进行选择与分级,计算节点静态拓扑参数得到枢纽节点初选集,再从节点失效后对网络韧性的影响角度出发对初选集中节点进行筛选,计算网络鲁棒性来衡量线网韧性从而证明结论合理性,确定节点位置集合;使用Logit模型标定高速铁路货运占比,计算节点加权介数,最后利用LSTM网络对货运量进行预测,确定我国高铁快运一级枢纽节点集合,按服务区域统筹货物集疏运工作,提高高铁快运的市场竞争力。

行动者网络理论视域下乡村治理数字化转型合作网络建构——基于长沙县果园镇的田野考察

乡村治理数字化转型是当代数字乡村的研究热点,也是建设中国式现代化的重要命题。以长沙县果园镇为例,基于行动者网络理论,分析果园镇乡村治理数字化转型合作网络建构的过程及运行机理。研究发现:果园镇以果园镇政府为核心行动者,长沙市政府和县政府、中国电信、果园镇党组织、长沙县红花蜜蜂养殖专业合作社、村民为人类行动者,“数字果园”平台为非人类行动者,所有行动者经过问题呈现、利益赋予、征召和动员四个阶段完成转译,从而建构高效运行的乡村治理数字化转型合作网络。研究得出:乡村治理数字化转型合作网络需要以数字平台为依托,搭建主体共场参与渠道;以数字红利为内驱,创建利益共融联结模式;以数字治理为向度,构建行动共治运行机制。在主体共场、利益共融、行动共治的共同作用下,合作网络得以建构并高效运行,最终促成乡村治理数字化转型。

行动者网络理论视角下公安机关参与环境犯罪治理的路径研究

我国当前的环境犯罪治理虽已取得良好进展,但由于环境犯罪具有行为专业性、过程隐蔽性、结果潜伏性,治理程度亦需考量经济发展需求等特殊性,因而在环境犯罪治理方面还存在治理主体积极性不足、协作不够等问题。鉴于此,可以依据行动者网络理论构建环境犯罪多元主体治理网络,以便各主体围绕“保障生态环境安全”的利益联结点实现协同整合。针对公安机关沿袭传统警务模式而引致治理能力欠缺、力量分散的现实困境,可通过条线基础任务强化、数字化改革牵引等措施,实现环境犯罪的事前预防和及时处置,推动公安机关生态职能的高效发挥,实现制度优势向治理效能的转化。

行动者网络理论视角下的舆情演化机理研究

信息在网络呈“网状”结构流动,舆情与信息掺杂,随着信息的流动在不同行动者之间演化,成为行动者展现自身态度、采取行动的依据。行动者网络理论通过“转译”这一概念将行动者之间相互联结,也为舆情在行动者之间的演化提供了可分析的理论工具。研究旨在运用行动者网络理论探析舆情演化过程,并梳理出一条清晰的舆情演化机理。从行动者网络理论出发,以重庆公交车坠江案件为个案详细阐述了舆情演化的机理与行动者的转译行为之间密不可分的关系,并探讨了如何从人类行动者和非人行动者的逻辑入手应对舆情危机。

体医融合协同创新的机制、困境与破局——基于行动者网络理论的分析

体医融合的跨界性与复杂性决定了推动体医融合协同创新的必然性。从行动者网络理论视角看,体医融合协同创新本质上是一个以各级政府和体医行政部门为主导,企业、社会组织、高校及科研院所、社区、公众、媒体等创新主体和理念文化、政策法规、信息数据、资金技术等创新要素共同作为行动者参与的转译实践过程,包括问题呈现、利益赋予、征召动员和消解异议等环节。当前,体医融合协同创新仍面临制度悬浮所致的转译愿景锚定不力、结构束缚所致的行动者能动性受阻、主体分化所致的转译合力不足、空间制约所致的转译载体有限等多重困境。对此,可以从制度优化、结构调适、主体整合和空间创设等方面入手,破解转译困局,推动构建行动者网络,深化体医融合协同创新。

社会网络理论视域中的职业教育产教关系:问题表征与关系重构

考察职业教育产教内部关系对推进职业教育产教深度融合具有重要价值。社会网络理论提供了分析产教内部关系的全新框架,即结构洞驱动了以技能传递为核心的职业教育产教关系网络生成,产教关系深入是从技能需求出发的弱关系向强关系转化并保持适度平衡的过程,产教互动的本质是以技能转换为诉求的产教资源双向转化。而当前我国职业教育产教关系呈现出僵化、失衡、退化的产教强弱关系样态,结构洞中介作用弱化导致产教资源流动受限,职业教育存量社会资源的可观与高质量技术技能社会资本匮乏并存。未来产教关系构建的着力点应以强化弱关系、拓展结构洞、增强社会资本为目标,创新构建以业缘关系和地缘关系相互交织、团体格局和差序格局优势互补、信息流动与资源共享有效协同的产教融合载体。

数字化转型背景下社区老年教育的转译困境与调适进路——基于行动者网络理论的分析

数字技术与社区老年教育的融合发展为学习型社会、学习型大国建设创造了重要发展机遇。从行动者网络理论来看,转译是实现多元主体关系连接与协同的有效机制,但也会随着主体的差异化而呈现出多样性。通过跟随核心行动者,运用“结构—关系—主体”的分析框架,剖析基层开放大学在推动社区老年教育数字化过程中的转译困境及“因何失灵”。在新时代老年教育高质量发展的现实要求下,亟需从加强顶层设计、深化柔性嵌入和培育主体自觉等多个维度,共同探讨“以何破解”的转译优化路径。

行动者网络理论视域下乡村幼儿教师信息化教学能力的提升路径

为推进教育数字化战略行动,国家对教师的信息化教学能力提出了新的要求。基于行动者网络理论,深入剖析影响乡村幼儿教师信息化教学能力提升的各个异质行动者,对各个行动者及其转译阶段进行分析,构建行动者网络,进而提出乡村幼儿教师信息化教学能力提升路径:乡村幼儿教师要深化意识观念,积极主动学习,提高信息资源利用率;地方政府要创设信息化教学环境,强化顶层设计,加大财政投入;教育部门应建设资源共享体系,加强信息素养培训,及时巩固教育成果;幼儿园要提升信息化资源整合能力,建设园本资源库,重构评价体系;高师院校重视乡村幼儿教师培育,提升师范生信息化教学能力,加强与乡村园的交流合作。

基于行动者网络理论的科普基地运行机制研究

政府引导、多元主体参与的社会化动员机制和市场化运行模式是新时代科普事业发展的重要特征。本文基于行动者网络理论,通过问卷调查、结构化访谈等方法,根据转译中的问题界定、利益赋予、征召、动员四个步骤分析并梳理各行动者之间的关系,分析科协组织作为核心行动者在运行过程中的作用,梳理出各行动者的利益与障碍,并从加强政策引导、建立科普基地利益联盟、丰富科普基地活动形式等方面提出建议,以期更好地完善科普基地运行机制。

比较视野下行动者网络理论与驯化理论中的“技术——社会”研究

随着ChatGPT等人工智能技术的飞速发展,技术与社会的关系问题再次进入大众视野。当技术决定论的声音再次响起,就不得不提处于其对立面的社会建构论。拉图尔和西尔弗斯通从不同的出发点、理论视野和研究路径各自提出了行动者网络理论与驯化理论。拉图尔跟随行动者探寻科学技术的产生过程,而西尔弗斯通则跟随着家庭中的电视探究公共技术的私人消费过程。立足于比较视野,探究了行动者网络理论与驯化理论中“技术—社会”研究的异同性,为数字时代客观理解技术与社会的关系提供参考。

行动者网络理论视角下烟台乡村旅游合作社模式对策探究——以莱阳市濯村为例

以烟台市乡村旅游发展为契机,以烟台莱阳市濯村为研究对象,通过调查濯村目前乡村旅游发展情况,基于行动者网络理论分析指导莱阳市濯村乡村旅游专业合作社模式的具体开展方法,以此探索烟台市乡村旅游的发展方向和模式对策的可行性,为烟台市各特色村落乡村旅游开发提供一定的建设思路和理论研究基础。