马克思主义理论创新与理论联系实际方法——论江泽民关于理论联系实际进行马克思主义理论创新的思想

在新的历史时期进行马克思主义理论创新 ,必须坚持运用理论联系实际的方法。运用理论联系实际方法进行马克思主义理论创新 ,既有马克思主义理论研究传统的根据 ,又有中国共产党历史经验的依据 ;既是社会实践、时代发展和社会主义现代化建设的客观要求 ,又是辩证唯物主义哲学原理的实际展现。近年来 ,江泽民同志明确地提出了理论联系实际进行马克思主义理论创新的思想 ,并将其概括为 :对马克思主义进行理论创新 ,既要坚持马克思主义的基本原理、观点和方法 ,又要坚持解放思想、实事求是、追求真理、勇于创新的科学原则 ,二者必须有机结合。这一科学方法论思想 ,与江泽民同志的“三个代表”重要思想有着密不可分的关系 ;可以说 ,“三个代表”重要思想 ,就是理论联系实际进行马克思主义理论创新方法在新时期具体运用的结果。

哲学原理课教学方法探微

理论联系实际的原则与方法、互动教学法和案例教学法,是讲授哲学原理课的几种富有成效的方法。这些方法不是相互割裂、孤立存在的,而是相互联系、相互配合的,教师在实际教学中根据课堂的具体情况把它们结合起来灵活地加以应用。可以显著地提高教学效果。

“图形创意”实验教学方法的探讨

本文是有关＂图形创意＂实验教学方法的探讨,对＂图形创意＂的教学观念、教学方法、教学设备和使用教材以及理论联系实际等教学方法运用,对传统方法提出探讨,让学生成为主体,让学生真正自律起来,以学生＂学＂来促进教师＂教＂,促进教学质量提高和解决问题,从而深化＂图形创意＂课程。

面向自动化类本科生的“人工智能”课程教育教学改革

本文针对本科生“人工智能”课程研究设计了全周期教学改革方案,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学案例、教学评价等方面研究了新时代面向本科生的“人工智能”课程教学改革思路和方法,认为将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体的教学目标更有利于教学工作开展。

哲学原理课的教学应灵活运用几个有效的基本教学法

理论联系实际的原则和方法、互动教学法和案例教学法,是哲学原理课的几个十分有效的方法;这些方法不是相互分离而是相互联系的,不是孤立存在而是相互配合的;在哲学课的实际课堂教学中灵活地应用这些方法,可以提高哲学课的教学效果,实现哲学课的教学目的;不能以一种教学方法替代其它的教学方法,而应是多种教法的综合、灵活运用。