以人生艺术感涵濡为中心——作为应用理论艺术学分支的艺术教育

艺术教育是艺术学理论学科下应用理论艺术学的分支之一,是关于艺术技能和艺术知识的传授及其实践的学科。其学科属性在于,它是一门关于艺术技能和艺术知识的传授及其实践的跨学科领域,涉及艺术学、教育学、心理学、传播学、社会学、经济学等学科之间的相互交融。其研究对象在于,艺术技能和艺术知识的传授的普遍规律和特性,以及这种传授的实践操作过程本身。艺术教育的实质在于人生艺术感涵濡,即以艺术品美感为中心的对整个人生过程的审美价值的直觉能力的养成过程。对艺术品的审美感受能力的涵濡,是人生艺术感涵濡的中心和基础,由此拓展到自然美感、社会美感、科技美感、宇宙美感等共通感的涵濡,共同组成人生艺术感的同心圆构造。艺术教育是以人生艺术感涵濡为中心的个体艺术美感的养成和拓展过程。

2011—2023年我国艺术学理论专业硕士学位论文选题热点与趋势研究——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

该文作者以CNKI(中国知网)中国学术文献网络出版总库CDMD(中国优秀博硕士论文全文数据库)收录的2011—2023年艺术学理论专业3529篇硕士学位论文为样本,运用CiteSpace软件对检索到的文献进行可视化与关键词共现知识图谱分析,获得近些年我国艺术学理论专业硕士学位论文的研究热点与发展趋势:非物质文化遗产的传承与保护、艺术风格、艺术的现代性、艺术的审美特征、艺术教育、视觉文化语境下的电影叙事研究等是相对核心的选题方向。基于以上分析,相关人员可对未来我国艺术学理论专业方向硕士研究生的学位论文选题提出建议。

中国式现代化进程中的艺术学理论建设思考

中国式现代化厚植于中华文明,伴随着历史实践和文明变迁不断深化和拓宽。在中国式现代化进程中,中国艺术多个领域彼此之间的相互认同和激励,形成了独特的中国本土艺术。在此语境下,需要对中国的艺术学理论进行反思和探索,在兼收并蓄基础上对独有的中国式发展,以及理论建构进行观照。需要辨析的是,对于中国的“艺术学理论”而言,面临着如何处置西方“艺术理论”和人们预想中的中国式“艺术学理论”,探讨如何妥善处理进而开拓艺术学理论的独特性问题,以回应时代之问。

艺术学门类学科基础理论与评价标准探究——评《艺术学门类学科专业设置及评价标准研究》

艺术学门类学科基础理论和评价标准是艺术研究和创作的重要基石。对不同艺术学门类的基础理论和评价标准进行探讨,有助于丰富人们对艺术的认识,提升艺术研究与教育的水平。笔者在开展江西省社会科学“十三五”规划2019年度项目“新常态下的江西艺术评价体系研究”(项目编号:19WT117)过程中认真学习了《艺术学门类学科专业设置及评价标准研究》一书,深受启发。该书涵盖了艺术学科宏观理论研究、学科专业设置问题研究以及学科专业评价标准研究三大方面,提出了多个关于中国特色艺术学理论学科建设的观点和建议。

中国式现代化视域下的中国艺术学理论体系建设——“两个结合”的重要启示

中国式现代化“两个结合”理论思想,包括“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”,这对我们建构中国艺术学理论体系具有重要的启示和指引。在中国式现代化视域下建构中国艺术学理论体系,离不开马克思主义思想指导,也离不开继承与弘扬中华优秀传统文化。因此,我们在中国式现代化视域下建构中国艺术学理论体系,同样需要做到“两个结合”,即马克思主义文艺理论与中国文艺实践相结合,马克思主义文艺理论与中华优秀传统文化相结合。与此同时,还离不开学习与借鉴世界各国艺术理论的优秀成果。

2023艺术学理论:“三大体系”建设与跨学科构建

2023年,艺术学理论学科的研究总体上呈现六大方面的发展态势。在中国式现代化的道路指引下,艺术学理论自觉挖掘中华优秀传统文化、突破西方现代化既有路径,以“三大体系”建设引领中国人文研究新形态;在艺术学学科方面,新学科目录调整推动新时代艺术学研究及教育格局的不断完善;在艺术学理论基础理论及评论方面,强调“史、论、评”结合,且艺术评论得到重视和充分讨论;在美学、艺术人类学、艺术社会学与艺术学理论的交融方面,对中西古典美学概念进行溯源和重构,并对本土概念进行创造性阐释和价值肯认,促进各学科的本土化发展;在媒介研究方面,对媒介本体的思考、跨媒介艺术理论及相应的批评标准与时俱进,并在艺术管理、文化创意产业等方面展现出对现实问题的关注;在人工智能与艺术跨界融合方面,从艺术实践到理论生产、研究范式以及人才培养得到切实推进。

“传承与创新:新形势下中国艺术理论研究的战略思维”学术研讨会暨2024中国艺术学理论学会第二十届年会在集美大学召开

2024年11月2日至3日,由中国艺术学理论学会、集美大学共同主办,集美大学美术与设计学院、集美大学音乐学院承办,东南大学艺术学院、上海大学上海电影学院、上海戏剧学院、杭州师范大学、中国传媒大学艺术研究院、山西大学、山东大学、哈尔滨音乐学院、《艺术百家》杂志社、《民族艺术》杂志社、《艺术传播研究》杂志社、《艺术工作》杂志社共同协办的2024中国艺术学理论学会第二十届年会在集美大学举行。此次会议以“传承与创新:新形势下中国艺术理论研究的战略思维”为主题,来自全国高等院校、科研院所、期刊杂志的300余位专家学者及硕博研究生在会上进行研讨和交流。

十年来艺术学理论硕博论文的研究视阈与展望———基于CiteSpace计量分析

2012年至2022年是艺术学“升门”后的第一个10年,期间艺术学研究领域成果颇丰,各高校中“艺术学理论”的研究生学位论文数量高达3663篇,对此采用CiteSpace可视化图谱研究方法进行定量分析,发现艺术学理论硕博研究成果以华东地区最丰,研究对象以中国艺术现象、艺术创作为主,较为关注艺术本体研究、艺术审美研究、艺术的可持续发展研究三个领域,并倾向利用地域优势开展区域研究。结合2022年颁布的新版学科目录及新文科建设的要求,未来艺术学研究仍将深耕于中国本土艺术研究领域,艺术理论与实践紧密结合,注重多学科多方法结合研究,具有深度广度的研究成果增多。

关于“艺术学理论”一级学科命名的思考

"艺术学理论"作为一个学科的名称,有些遗憾甚至是有缺陷。它不像一个学科的命名,让人们感到困惑,不清楚它的学科性质与特征。研究者在使用这个学科的概念时,在描述研究对象时,会有名不正、言不顺的感觉。学科名称通常惯例是"学"的词语置于"主体"词之后,表示的是学科类别系统的知识体系,但"艺术学理论"却将"学"置于学科"主体"名称的中间,不伦不类。这是造成人们对这个学科认识较为混乱的原因之一。如果将"学"置于"艺术理论"主体词之后,更名为"艺术理论学"、"理论艺术学"或"艺理学",则体现了学科的命名惯例,也凸显了艺术理论的学科性质和特征。这样艺术学的5个一级学科,全部都对应了:"艺术理论学"(或"理论艺术学"、"艺理学")、"音乐与舞蹈学"、"美术学"、"戏剧与影视学"、"设计学",它们都是将"学"置于"主体"的后位。

数字时代下:艺术学理论的跨学科融合与学科未来发展猜想

当前,跨学科对于各个学科来说都是十分重要议题。作为艺术学理论专业面对学科调整,必须对学科进行重新审视,数字时代的到来更是一种全新的挑战。认识到在当今环境中需要做的方向,如何融合多学科知识,并将这些知识融入艺术理论研究中。我们要在数字时代下探索艺术学理论,看到当下产生的新型方式对艺术学理论带来的好处与挑战。通过猜想,寻找数字时代能为艺术学理论学科的教育教学以及学生发展等方面能够做出的帮助。

加强艺术评论工作推进评论学科建设——中国艺术学理论学会艺术评论专业委员会成立大会暨“中国当代艺术评论的功能与方法研讨会”综述

为共谋艺术评论学科的发展,中国艺术学理论学会艺术评论专业委员会成立大会暨“中国当代艺术评论的功能与方法研讨会”于2024年6月23日至24日在清华大学召开。会议由中国艺术学理论学会和清华大学美术学院主办,清华美院艺术史论系和清华美院中国艺术学理论研究所承办。来自全国各高校艺术院系、科研院所、报刊及出版文化单位的专家、学者,本会顾问、理事,清华大学校方及美术学院领导、师生代表共120余人参加了会议。

“人类命运共同体视阈中的中国特色艺术哲学体系建构”学术研讨会暨中华美学学会艺术哲学专委会与浙江省艺术学理论学会年会在杭州召开

2024年10月25日至27日,“人类命运共同体视阈中的中国特色艺术哲学体系建构”学术研讨会暨中华美学学会艺术哲学专委会与浙江省艺术学理论学会年会在杭州召开。本次会议由中华美学学会艺术哲学专业委员会和浙江省艺术学理论学会主办,杭州师范大学弘一大师·丰子恺研究中心、《美育学刊》编辑部、《艺术理论与艺术史学刊》编辑部和国家社科基金重大项目“百年欧美汉学家中国美学学术史研究”课题组承办。

“历史与现代交汇进程中的艺术管理发展新思维学术研讨会暨2023年中国艺术学理论学会艺术管理专业委员会第十一届年会”在我院召开

【本刊讯】2023年9月23日,“历史与现代交汇进程中的艺术管理发展新思维学术研讨会暨2023年中国艺术学理论学会艺术管理专业委员会第十一届年会”在我院隆重举行。开幕式上,院党委书记关健、中国艺术学理论学会会长彭吉象、中国艺术科技研究所副所长庹祖海、中国艺术学理论学会艺术管理专业委员会会长田川流等致辞。

新文科背景下艺术学理论的学科建设发展问题

在新文科建设成为全球教育变革趋势的背景下,学科交叉、学科融合成为必然趋势,这对艺术学理论的学科建设提供了新的契机与挑战。审视当前的学科发展现状,要进行中国艺术学理论建设,则亟须在人才队伍建设及艺术科研、创作水平方面有所提高。在坚定中国特色社会主义文化建设理论指导的基础上,当代中国艺术高校应发挥积极作用,突破传统艺术学理论的学科自我限定,加强学科融合和创新,同时在教育现状及学科评估结果的对照中,正视自身存在的问题,通过完善和打造高端艺术人才培养方案、前沿学术话语体系,促进学科发展。

艺术学理论视角下艺术管理研究的困境与出路

"艺术学"升格为学科门类之后,如何对一级学科"艺术学理论"进行学科定位成为学术界普遍关注的话题。其中,"艺术管理"的独特学科属性,使其面临着学科难以界定、研究对象难以统一、人才培养体系难以构建等多重困境。文中以当前艺术学理论一级学科的建设为契机,从艺术管理研究的当代社会语境出发,对艺术学理论一级学科背景下艺术管理研究方向建设提出几点思考。

艺术学理论的使命与地位

艺术学理论学科的使命旨在打通各门艺术之间的壁垒,通过各门类艺术之间的关联,构建涵盖各门艺术的普遍规律的宏观理论体系。艺术学理论与其他四个一级学科相比较是既各自独立,又互相关联、互为补充的关系,在艺术学门类所辖一级学科和国家意识形态建设中的地位不可忽视。艺术学理论需要在面对质疑和自身检讨中推进学科的发展。

2017年艺术学理论学科研究发展报告

2017年10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开。作为引领新时代发展的纲领指针,十九大报告特别强调并发出了"坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛"的伟大号召。近年来,积极响应党的各项文艺政策,落实文艺工作座谈会讲话和十九大报告精神,聚焦文化自信,思考文化自觉,构建中国艺术理论的本土话语体系已经成为艺术学理论界共同努力的明确方向。2017年,艺术学理论界不断强化自身建设,学科构成与学科结构愈益清晰,学科评价机制日益丰富完备,中国话语、中国问题及中国艺术理论研究都在学科体系中得到深入,基础理论研究在纵、横两个层面上都有新拓展,艺术史研究力作频现,艺术批评风气渐好,跨学科研究发展迅猛。这些都是年度学科发展的亮点。本年度,也是艺术学升格为门类学科、艺术学理论作为艺术学门类下五个一级学科之一得以体制化的第七年,整体来看,艺术学理论一级学科已走过刚诞生那几年那种面对质疑、回答质疑、努力论证学科合理性、合法性以及最初生长的初始阶段,开始进入学术增长、成长、蝶变、建构与发展的阶段,朝着学科成熟阶段迈进。

2015年中国艺术学理论研究综述

2015年,艺术学升门已整整五年。在这一年里,艺术学理论领域热点频现,繁花似锦。10月14日,在文艺工作座谈会召开一周年之际,习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》全文发表。紧接着,《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》颁布面世。两个重要文献的问世,是文艺界的重大事件,必将指引我国文艺工作迈向新境界。一年来,文艺界认真学习、热烈讨论《讲话》内涵,高度关注、自觉贯彻《讲话》精神。有关"中国精神""中国艺术精神""中华美学精神"以及中华传统文化与"中国梦"的讨论成为本年度重要主题,学界对此表现出极大热情。在此背景下,本年度艺术学理论研究呈现出凸显本土特色、不断深化开拓的态势。艺术学理论学科建设无论从平台效应、大型文库出版,还是学理构建上都取得了丰硕成果。艺术基础理论注重挖掘传统艺术理论资源,同时兼顾当代理论问题和西方理论资源研究。艺术批评表现出强烈的自我剖析和反思精神,重塑批评精神的呼声不断被强化。艺术史研究不再争论合法性问题,转而向更深层次的学理探索展开。艺术交叉学科研究遍地开花、蓬勃发展,但也存在不均衡现象。纵观全年学科发展状况,2015年可谓艺术学理论走向繁荣发展的一年。

审美信仰与理论思辨:新文科建设背景下的艺术学理论学科建设思考

艺术学理论学科正式升门已有十年,一直在不断争议之中努力坚持和捍卫自己的学科地位,试图更好地实现在艺术门类之中带动、促进艺术一大门类之全学科发展的引领作用。新文科建设的召唤给予了艺术学理论学科拓展和坚实确立自身地位的极大动力。当前新文科建设背景下的艺术学理论必须高瞻远瞩,并且坚守自己的学科领域、继而强化自身在艺术学学科中最核心的学术价值,这其实也是艺术审美精神价值的倡导。尤其是对审美信仰的强化,在面对时代的发展、社会的变迁中,已经变得尤为必要、刻不容缓。重新总结并且构筑新文科建设背景下艺术学理论学科自身所具有的构架、方略,以及对于艺术学学科自身对外濡染、对内接受两者之间所必须的理论解说和逻辑的设置,是艺术学理论学科发展中重要的时代命题。这一问题的妥善处理和学术体系完善壮大,最终将会使艺术学理论学科扎实地站立于整个艺术学学科之中,这当然也包括了技能技巧领域,并由此建立起艺术学各门类学科建设发展之间稳妥而富有张力的相互关系。

廓清与辨析:中国艺术学理论疑难问题再辨析

2011年3月,国务院学位委员会公布《学位授予和人才培养学科目录(2011年版)》,将艺术学列为学科门类。艺术学从文学门类中分离出来升格为学科门类是时代发展的必然,也是艺术学学科建设自我完善的体现。10年前,艺术学学科门类建立伊始,曾围绕艺术学理论一级学科的设立展开相当激烈的辩驳,后来对艺术学理论学科以及门类艺术理论之间的关系作过多次研讨。可是,学界至今也没有完全达成共识,对于学科认识观念上的问题——如何看待艺术学理论?或者说一般艺术学的逻辑理性和理论建构的问题,仍然存在较大的认识差异。本期“对谈”试图以厘清的方式重新审视这些复杂问题,包括艺术学理论与各门类艺术理论,乃至与各门类艺术学科的关系,明晰它们之间不是一种包含与被包含的关系,而是各具相对的独立性、自含性,相互间的认同需要有最大公约数的“共识”意识,这是承认艺术学理论学科合法性、权威性和现实性的需要。艺术学理论学科设立的初衷,一是建构起贯通艺术学各门类艺术领域的基础理论、交叉理论和应用理论体系;二是提升艺术学学科学术研究的独立性与独特性;三是确立整个艺术学学科的站位立场,明辨目标,形成具有一定意识形态导向的理论研究。