“理论之后”的理论建构——评马建辉著《走向文学理论解释学》

身处"理论之后"的理论建构时代的青年学者马建辉,继承自己先前《中国现代文学理论范畴》一书的脉络,在新近出版的《走向文学理论解释学》中,以马克思主义为指导思想,在对老一代文艺理论家继承与发展的基础上,融汇近些年自己对中国现代文学理论的所思所感,从翻译、学术论争、语境、个体经验等方面对中国现代文学理论进行了严肃而辩证的反思。通过对当下中国文学理论界遇到的诸多重大问题的分析,作者致力于在新的文化语境下对中国文学理论解释学的未来加以思考,从而试图建构具有中国特色的马克思主义文学理论解释学。

赫施的解释学理论与《文本解读》教学

《文本解读》是文艺学序列的组成部分,在实际教学中,基于英美新批评、解构主义等理论的影响,如何合理"合法"地阐释文本,是学生面临的一个困惑,也给教学者提出了一个必须解决的问题,即以什么样的理论指导才能科学地引导学生去阐释文本,从而避免无限度解读。依照美国解释学哲学家赫施的解释学理论来总领《文本解读》教学的理论观念,是有效解决这一问题的途径之一。

“理解马克思”的方法论反思:实践解释学的理论特质

实践解释学是实践的、历史的、批判的、总体性的解释学方法。它对于批判各种教条化的理论性的、观念性的、意识形态化的马克思解释模式具有重要的理论启示。它对于解决理解马克思多样化的解释模式与统一化的解释模式之间的争论具有重要的方法论意义。实践的解释学对于我们通过多样化的解释模式来寻求"整体性"地理解马克思具有相当大的启发意义。而这首先需要对实践解释学的理论特质进行反思。

以解释学循环理论和图式理论解读《新视野大学英语》

用“解释学循环”理论、“图式”理论解读《新视野大学英语》，发现它既方便于教师教，又有助于学生学，是一部编排比较合理、科学的教材。

劳斯的科学实践解释学思想解读

劳斯在《在知识与权力》一书中的一个核心思想就是把科学理解为一种实践活动。从批判理论解释学入手来构建地方性知识理论,主张科学理论是一种实践;科学研究是一种活动;科学知识是地方性的,科学的目标不是精确的描述世界,而是为人类自身服务。认为科学研究发生在技能、实践、工具的实践等背景下,而不是发生在系统化的理论背景下,在此基础上,他提出了实践优位的科学哲学思想。

“间距”的解释学意义

“间距”在伽达默尔的解释学理论中 ,是一个十分重要的概念。“间距”具有时间、空间、方式等特征。“间距”在解释学理论中造成主体间性的中断 ;是解释的中介 ;为视野融合提供了一个区域 ;在“间距”中 ,本文的意义得到了不断的过滤与展现。本文试从《诗经》的历代解释中对“间距”的作用进行了印证。

马克思实践理解论的解释学指导意义——兼评现代西方解释学家的相关观点

马克思的“实践理解论”,即当作实践去理解的观点,对科学回答解释学的一些基本理论问题是有指导意义的。按其方向所指,“理解”始源于作为实践总体之基础的物质生产与物质交往。理解是在实践基础上,直接起始于对感性信息加以表征和意指的符号,是透过其在场性和显性而对不在场和隐性,即对被解释项之真善美的观念把握。实践中所形成的主客体同构性,和主体在理解活动中对自身理解结构的调适性,以及语言性文本理解中读者与作者基于生活实践所形成的生存处境和利益的一致性,为有效理解的实现分别提供了内在根据、条件和社会基础。语言性文本理解中“新义”之创生,从根本上说,既是面向时代实践的产物,同时也是通过时代实践检验的确立。

语文教育新境域中的大开拓——曹明海教授的语文教育理论描述

曹明海教授的语文教育理论研究,打破语文教育理论长期拘囚于经验化描述结构的局限,建构了以生命的成长与完整性建构为主体的语文课程与教学理论新体系,开创了语文教育文化学、语文教学解释学、语文教学本体论等理论新结构,在国内外语文教育界引起广泛的关注,极大地推动了语文课程与教学论这门学科的建设与发展。

“焦点小组访谈”的比较教育研究方法意义

"焦点小组访谈"作为一种研究方法,是对研究者拟定的特定话题,通过组员间交流对话,而进行的材料收集的方法。它以西方解释学理论及交往行为理论为依据,根据不同的研究目的,可分为"成员主体型"和"专家小组型"两类,强调成功开展访谈的相关要素及研究的问题设计。作为定性研究的一种模式,该方法拓展了国际教育比较的研究方法,在复杂的教育比较研究中,对于收集和掌握第一手材料,开展跨文化的比较教育研究,具有十分重要的意义。

透视跨文化传播的“误读”问题

跨文化传播是指两种以上异质文化间的互动,在此过程中,"误读"现象普遍存在。"误读"产生于文本的生产者、文本自身和文本的接受者这个信息传播链条的各个环节间的相互作用之中。本文从解释学理论和文化研究的角度出发,全面分析跨文化"误读"产生的原因及其不可避免性。

略论哲学原著教学与文本阐释的技术

要想做好哲学原著教学工作及掌握和传达文本阐释的技术，至少需要从两个方面入手：一方面，借助经典哲学教材及相关论著，了解解释学理论的发展和观点变迁，用解释学理论指导哲学原著教学和文本阐释。另一方面，要了解文本阐释的若干经典案例，并进行文本阐释的亲身实践。文章展示了《尼各马可伦理学》选读中对文本阐释技术的实际运用。

伽达默尔对艺术作品的探究

伽达默尔对艺术作品进行解释学分析,揭示艺术作品的本源,得出了关于艺术作品的解释学理论。

Study of the methodologies in the researches on the legal history

The subject of the legal history belongs to the interdisciplinary of the law and the history. Because of the attribute of the interdisciplinary of the subject of the legal history, the reference of the experience in the development of the h/story is very important. The subject of the legal history must pay attention to the problems encountered in the process of the development of the history and the accumulated experience. The historical development since the last century displays the importance and necessity of the theory of the social science in the study of the history. The researcher of the legal history should focus on the comprehensive use of the theories and methods of the subject of the social sciences, and through the innovative use of the historical data and the use of the multidisciplinary interpretation methods, re-interpret the historical events and figures. With the aid of the comprehensive use of the methods of the multiple disciplines, further open the new situation of the study of the legal history.

浅谈文学翻译中的创造性叛逆

本文通过介绍文学翻译中的创造性叛逆的各种表现形式,说明了翻译的创造性与叛逆性是密不可分的。从解释学的观点来看,翻译的创造性叛逆难以避免,而译者对读者的关怀又促成了创造性叛逆。笔者从积极的方面审视翻译中客现存在的这一现象,并认为正是由于它,才使得一部又一部的文学杰作得到跨越地域、超越时空的传播和接受。

在艺术鉴赏中寻找意义——关于中国城市雕塑的几点看法

当我们从艺术作品和艺术家出发对艺术探讨时,不约而同地把目光聚焦于以往的理论中关注甚少,或根本没有关注的艺术接受问题上来。如何在艺术作品中寻找艺术的美感,艺术的真谛,成为对艺术作品最为客观评判的依据,在这里我们以中国城市雕塑为审美对象,来探讨艺术鉴赏中的艺术评价问题。