理论讲解、案例实践、讨论汇报——应用型本科高级财务管理课程教学实践设计

高级财务管理课程是财务管理专业教学的难点之一。文章以中国人民大学王化成教授主编的《高级财务管理学》(第四版)为例,提出以理论讲解、案例实践和讨论汇报融为一体的教学方案设计,通过理论讲解、案例实践、讨论汇报三方面教学组织,培养学生认知能力和批判性思维,让学生系统地掌握理论知识并在讨论汇报环节加以运用,以达到提高学生创新能力的教学目的。

公共体育教学中理论讲解对学生兴趣的影响研究

在体育强国战略实施背景下,基于大学生体质水平的逐年下滑,运动技术学习过程中学生学习兴趣不高,该研究以重庆三峡学院公共体育学生为例,在教学中引入运动项目理论知识的讲解,从体育美、体育运动的功能价值、理论与实践学习的辩证关系入手,提升大学生提升对身体素养的认知度,以运动体验为契机,达到培养学生终身体育意识。

基于现代学徒制的高职茶艺与茶文化专业人才培养研究

高职院校在整个职业教育教学中占据着重要的地位,是培育技能型人才的重要场所,能够为区域经济发展提供人才支撑。现代学徒制作为一种新型人才培养模式,已在全国多所职业院校中得到了推广,并在实际教学中取得了显著的成效。为了最大程度地发挥现代学徒制的应用价值,教师需要结合行业发展趋势和职业岗位需求来深化校企合作深度、拓展产教融合范畴,与企业师傅共同对学生进行专业技能培养,以实现理论讲解和实践教学的有机融合,进而夯实学生的基础知识、锻炼学生的职业技能并丰富学生的实践经验,使其能够尽快适应社会生活并对接岗位工作。

当前“概论”课排斥理论教学的错误倾向及纠偏

一些教师由于不能充分认识理论的魅力,同时为了迎合学生,存在排斥理论教学的错误倾向。但是,理论性是“概论”课的特色和优势,理论教学法应该是“概论”课最基本的方法,加强理论教学是提高“概论”课教学质量的关键。“概论”课加强理论教学要坚持理论联系实际的原则、政治性和科学性统一的原则,具体方法主要有理论讲解、理论学习和理论研讨。为了加强理论教学,在考核方式上以闭卷为宜。

中华传统文化中的修心理论研究--评《当心理咨询遇上传统文化》

在我国几千年文明的历史进程之中,佛、道、儒、医等各家的精华思想和理念一直在“润物细无声”地引领着国人的心理建设,呵护着国人的心理健康。当下,传统文化中崇尚以德修身、推行中庸之道、倡导和合理念、追求知行合一的修心思想也必将彰显出更为深刻的现实意义。由刘天君著的《当心理咨询遇上传统文化》一书正是立足于中华优秀传统文化,突破性地将心理健康教育与咨询同中国传统文化辩证分析有机结合,通过十个篇章展开全面而深入的理论讲解与例证阐释,为国人的文化自觉与文化自信打开了一个新的视角。

甘肃省定西市公安局组织开展公务用枪专项训练

为纵深推进全警实战大练兵,切实提升全体民警警务技战术能力水平,助推甘肃省定西公安高质量发展,近日,定西市公安局安定分局组织开展2024年第一季度公务用枪专项训练,打响实战练兵“第一枪”。此次训练采取统一教学、分组训练的方式进行。在训练场上,现场警务实战教官采取理论讲解、教学示范、现场纠正等方式,对射击要领进行了详细讲解。全体参训民警精神饱满、斗志昂扬,严格遵守纪律要求和操作规范,在安全员的指令下令行禁止,验枪、装弹、上膛、击发,步骤清晰流畅、过程连贯有序,整个环节紧张有序、动作标准规范,达到了预期效果,展现出了安定公安的良好精神风貌和扎实的训练功底。

高校思想政治理论课“六步教学法”探构

高校思想政治理论课教学既十分重要又相对较难,特别在教学方法上需要根据内容的变更和现实的发展不断研究与探讨。在领会"05方案"的基础上,根据思想政治理论课的教学特点及其相关教育教学理论,提出了"问题设置→理论讲解→资料分析→组织讨论→社会实践→总结反思""六步教学法"。

高校师范生体育理论教育现状研究

通过问卷调查法和访问调查法 ,了解到体育理论教育现存的问题。为此 ,本文提出教育改革的对策 :注重师范生体育规律理论讲解 ,培养师范生综合运用体育理论知识的能力 ,注意体育新理论和新观点的融合与充实 ,更新理论教育方法。

浅谈传感器实验对理论教学的重要性

随着科学技术的发展,传感器在实际生活中的应用越来越被人们所认知。在信息产业的三大支柱中,传感器作为神经触角,它的重要性不言而喻,广泛应用于各行各业。为了学好传感器这门技术,职业学校现在普及和重视一体化项目教学。但不管采用何种教学方式,最终目的就是激发学生学习的能动性,提高学生的学习能力以及职业学校学生的动手能力。我们知道,传感器技术理论讲解比较枯燥,比较抽象难理解。针对这种现象,本人在传感器教学实验中,总结了自己的一套教学方法。我充分利用实验室的条件,避免传统的先学理论,改为先实验后理论的方法来教学。以实践教学为主,以理论教学为辅。

高校师范生公体课中体育理论教育的研究

通过问卷调查法和访问调查法 ,了解到体育理论教育现存的问题。为此 ,本文提出教育改革的对策 :注重师范生体育规律的理论讲解 ;培养师范生综合运用体育知识和理论的能力 ;强调体育新理论和新观点的融合与充实。教师更新理论教育方法 ,旨在提高公体课的教育质量 ,培养学生体育锻炼的基本习惯和能力 ,增进身心健康。

设计创新赋能--记乡村振兴理论研究与模式探索公益研修班

以“设计赋能创新,探索乡村振兴新模式”为口号的乡村振兴理论研究与模式探索公益研修班于2019年10月在济南开班。汇聚十余位在乡村振兴各领域领军的专家、企业家,采取“请进来+走出去”的方式,通过“主题讲座+星光课堂+个性问题一对一+实地考察”多维立体授课,从课堂学习到课间交流全时覆盖;从理论讲解到焦点问题逐一剖析,全面系统分析乡村振兴的多种模式。

水利工程项目财务管理中的成本控制——评《水利工程与财务管理》

我国地域广阔,南方地区的水资源量远超北方,东部地区的水资源量远超西部,水利工程的修建调整了水资源的空间布局,如南水北调工程。但水利工程的修建不仅需要投入大量的人力、物力,还需要加强内部管理,尤其需要加强财务管理。一般而言,加强财务管理是提升企业抗风险能力的重要方式,水利工程项目也是如此,只有提升财务管理效率以及成本管理效率,才能实现资金的良性、有序分配。《水利工程与财务管理》一书将理论讲解与案例分析相结合,对水利工程的经济分析基础、改革趋势、水价格核算以及招投标方式等内容进行介绍。

初中物理中理论和实验并用的教学策略

理论是一种人们在进行实践的过程中获得的经验和总结,是通过反复的积累和探究所形成的固有规律,所以,理论是实践的产 物,实践和理论是必不可分的,教师在进行教学的时候二者缺一不可。物理教案中的设计大多数是理论和实验并存的,在初中物理的教学 当中我们更应该重视实验重要性,认识到实践对学生的影响力是极其巨大的。就初中物理而言,正是因为这些实践的东西会更好的带动学 生的积极性,让学生认识到物理科目有趣的方面,从而主动提起兴趣。

会泽县开展青花椒枝采技术培训

7月5日,曲靖市会泽县青花椒枝采技术培训在逆车镇举办,邀请了云南省林业和草原科学院二级研究员陆斌做技术培训和指导。县林业和草原局有关科室,纸厂乡等8个乡镇林业站相关人员、花椒种植大户和周边椒农共计70余人参加培训。本次培训以现场实地教学和理论讲解的方式,室外实操在车镇索桥社区张家村鑫明源种植专业合作社花椒种植基地进行。培训老师围绕青花椒枝采步骤、修剪、施肥、病虫害防治等方面进行演示和讲解,并现场指导学员自己动手修剪。

教育戏剧在小学英语教学中的应用策略

当前阶段在整个教育教学体系中,英语是重要的一个科目,而小学英语则是基础,学生如果能够在小学阶段积累丰富的英语知识,有效锻炼英语学科各项能力,那么就可以更顺利地进行后续的学习活动,提高英语学习效果,进而达到英语学习目标。在传统教学中,小学英语教师更注重英语单词背诵、句型操练等,且习惯运用机械的理论讲解、引导学生参与大量练习等手段开展教学活动,难以取得理想的教学效果,甚至难以保证学生顺利完成基础学习任务。

指向言语交际的阅读教学策略

在语文教学中,言语交际特指师生、生生之间的言语活动。学生的素质和能力往往体现在言语交际上。素质教育对阅读教学的有效性提出了更高要求,不仅注重理论讲解,还要注重学生语用能力等学科核心素养的发展,突出课堂的育人价值。这就需要教师将发展学生言语交际能力的教育根本任务渗透到阅读教学的全程。

思维导图在手术室实习生带教中的应用效果分析

手术是临床治疗患者的主要治疗方式之一,手术室作为实施手术的重要场所,内部具有特殊的环境、复杂多样的器械,各项操作均具备较强的专业性要求,工作流程并不相同于病房,由此导致实习生在手术室实习过程中出现无所适从的现象,进而影响带教效果.传统手术室实习生带教中,采用的带教方法为操作示范、理论讲解相结合的方式,但此种方法并不能满足手术室对实习生的要求.因此,为能提高带教效果,本院在开展手术室实习生带教过程中应用了思维导图,以分析其在手术室实习生带教中的应用效果.

参与引导式教学模式在“木制品生产工艺学”课程教学中的实践探索

"木制品生产工艺学"是木材科学与工程及家具设计与制造专业的必修课程,但现有的课程教学大多采用教师讲、学生听的方式进行,理论知识的讲授较为详细,而实践教学环节欠缺,导致学生参与课程教学的程度较低,加之课程考核形式单一,使学习及教学效果都不够理想。针对这些问题,以企业木制品生产过程实例为载体,采用"理论讲解-小组实践-总结创新"的参与引导式教学模式,对课程教学进行了改革。一是由实际案例导入课程教学的"理论讲解",让学生直观了解理论知识的来源及在实践中的应用方法,激发学生的学习兴趣和热情。二是在教师的引导下开展"小组实践",让学生通过实践去内化和应用理论知识。三是教师引导学生对课程知识进行"总结创新",将生产中的表面现象提升到理论高度,使学生在以后的实际工作中能熟练运用理论知识去指导实践,从而解决更多的生产实际问题。四是采取以问题为导向的课程考核方式。以企业实际生产过程中存在的问题为考题,可以培养学生运用理论知识解决实际问题的能力,使他们在进入工作岗位后能尽快融入到实际生产中。通过教学改革,激发了学生对本专业的学习兴趣,提升了团队合作的能力。同时,参与引导式教学模式对其他实践性较强的课程也能起到一定的指导作用。

提高教学效果应把握的几个关系

本文针对网络信息时代大学物理和物理实验教学中普遍存在的课堂教学简单化,忽视实验演示,忽视物理理论的应用性和发展脉络,照本宣科,就理论理;以及在实验教学中存在的就实验而实验,忽视实验(特别是经典实验)与理论发展相互促进的关系,忽略实验中蕴含的创新思想与方法等问题,从看似平常的几个关系入手,强调科学知识、科学方法的关联性和教学的整体性,对提高教学质量,强化学生科学素养有重要的现实意义.

非计算机专业网页设计课程教改探析

分析了传统网页设计课程教学中普遍存在的问题,并根据非计算机专业学生学习网页设计课程的特征,提出了"三步走"的教学方法。同时结合课程特点,制定了完善的课程考核和评价标准。实践表明,该方法和评价体系是有效的。