论研究生课程思政建设中的链条理论

课程思政建设是新时代高校研究生培养体系建设的重要环节。在研究生课程思政建设中,从“课程链”“教材链”和“教学链”三个链条出发,进一步构建完善的学科育人内容体系、教材体系和课程教学体系,由此阐述的研究生课程思政建设中的链条理论,为各学科的教学实践提供可行性的指导和规范。

桥梁方法论:链接教育“理论—实践”断链的新工具

"理论—实践"断链的存在是教育理论与改革要求难以真正实施的真实原因,美国学者给出的应对方案是建立基于"可行性原则"的桥梁方法论。教育理论相对教师课堂而言是外在的强加,其只有经过"可行性"判断的理念、建议,才可能进入教师的课堂"行为程序"。桥梁方法论的层级式构架是:以有限理性为理论来源,以"可行性原则"为依托,以教师课堂决策系统为轴心,它是贯通教育理论与实践的媒介物。在桥梁方法论引导下,我国教师教育改革要倡导"PPK知识",推行"实践前置型教师教育",积极营建有助于教师课堂决策进化的优良课堂生态。

兴趣电商新业态促进消费的机制研究:以国货消费为例

随着云计算、大数据技术、人工智能应用于电商领域,个性化智能推荐技术能够较为准确地实现商品与消费者的匹配,推动了兴趣电商的兴起,这一电商发展新阶段创新了产业发展机制并塑造了新的消费场景。兴趣电商平台打通了消费者、产品、市场、企业之间的联结,可以使用“全链条产业发展理论”来解释兴趣电商促进国货消费和国货产业发展的作用机制。兴趣电商在生产、销售和售后等多个环节将消费者主观兴趣、需求、满意度与产品客观属性和技术创新、品牌文化相结合,同时塑造了兴趣捕获、引起注意、激发欲望、促使行动、分享的消费新逻辑。为充分发挥兴趣电商乃至更新业态的优势,提振居民消费,应进一步鼓励支持业态创新,完善优化消费者兴趣洞察,助力产品创新升级、引导消费新潮流,充分利用兴趣电商优势提升产品品质。

《文心雕龙·征圣》篇的独立价值

《文心雕龙·征圣》篇在指导写作方面提出了“雅丽”总原则,包含对文章写作在内容、体制、情感、文辞几大方面的要求,相对全面地涵括了《文心雕龙》探讨“为文”时着重强调的各项原则,在全书具有重要的纲领作用。在理论建构方面,《征圣》篇论述“圣人贵文”,借以提高全书价值,并与《原道》《宗经》共同为文的普遍性意义建立起理论链条,还借助圣人的权威性提高了自身理论的可信度。《征圣》篇具有相当充实的独立价值。