趣味性与学术性:合之则双美,离之则两伤

在教学中应当趣味性与学术性并重,做到"以趣促学"、"以理强学"、"理趣结合",这样才能用古代文学课程本身的魅力将学生吸引到课堂上。

冯至《一个消逝了的山村》:路的隐喻

写“路”的文章不少,其中也有值得认真琢磨的名篇。但是对于冯至散文《一个消逝了的山村》而言,这一入选统编版高中语文选择性必修下册的文本,主题不是写路,更多的被认为是一篇意境含蓄、韵味隽永的美文精品,极能体现冯至散文诗意和理趣结合于一体的特点。[1]但是在笔者看来,路依然是文中的一个重要的对象,甚至可以说如果没有路,那这篇文章的意境就体现不出来,甚至逻辑都有可能是不通的,因为如果没有路,那这个消逝了的山村就不可能为人所知。

不愤不启,不悱不发——如何让“教”变得更有趣味性

让一堂课充满趣味和理性思考是提高学生语文能力和素养的重要途径。本文探讨了如何在语文课堂上以趣激理。