高职学前教育琴法课程的实用教学研究

高职学前教育专业琴法课程的持续性发展需要联系幼儿园实际．教师要对课程的教学内容、教学模式及评价方式等进行研究，使课程向学生学以致用、教师教有所为、以幼儿园评价为主的方向发展。突出教学的实用性。

从键盘乐器演奏基础教学出发分析中职学前教育专业的琴法课程教学

中职学前教育专业一直以促进学生全面发展为导向,致力于培养学生的兴趣爱好,帮助学生保持健康良好的心理状态,鼓励学生进行键盘乐器的演奏学习。琴法课程作为中职学前教育专业课程中的一部分,对学生的音乐认知能力培养有很大的帮助,对提高学生的艺术素养也有着积极作用,可以充分挖掘学生的艺术潜力。本文主要对当前中职学前教育中的琴法课程教学进行分析,找到其中存在的不足,并将键盘乐器演奏基础教学与中职学前教育琴法课程教学有机结合,以全面提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。

浅析中专师范学前教育专业琴法课程的分层教学

琴法课程是学前教育专业所必须学习的课程，同时也是幼儿教师所必须具备的基本技能。在传统教学方式已经不能起到良好教学效果的现阶段，运用多种教学方式来对学生进行培养变得极为迫切。而分层教学法作为一种十分有效的教育教学方式，其在学前教育专业的琴法课程中的应用对于学前教育专业琴法课程教学绩效的提高具有重要的意义。而本文将在对分层教学优点进行介绍的基础上，对学前教育专业的琴法课程实施分层教学方法的具体措施进行深入的介绍。

学前教育专业琴法课程教学体系的构建——以南阳农业职业学院为例

在当前高职院校学前教育专业办学条件参差不齐、硬件设备及师资存在较大差距的前提下,文章以专业琴法课程为切入点,就如何在有限的条件下最大限度地提高高职院校学前教育专业琴法课程的教育教学水平,提高学生的钢琴弹奏技能技巧进行探究。

依托“课堂派”平台实施中职琴法课程的混合式教学

本文结合中职幼儿保育专业琴法课教学的实际,依托“课堂派”打造线上线下相结合的混合式教学模式,通过分享网络资源点燃弹奏激情、开展丰富多彩的线下琴法教学实践、布置有声作业巩固课堂所学、小组合作探究构建学习共同体等策略,提升琴法教师教学信息化能力,全面提高学生的音乐素养。

中职学前教育专业琴法分层教学的实践与反思

本文论述在中职学前教育专业琴法教学中实施分层教学策略,从学生分层、分层设标、分层授课三方面进行实践,提出把握教学内容的浮动、完善教学评价的标准、加强对学困生的关注、形成可推广的教学模式等建议,以达到教学最优化的效果。

谈琴法中的手指放松

《琴法》课程，是一门重要的技术基础课，它不仅包含有对学生生理素质的训练，同时包含了对学生心理素质的训练，教学中，要指导学生灵活运用基本技术与技巧进行双手的手指训练，特别是要让学生运用辨证的思维方式紧密结合伴奏的实践，提高学生分析和解决问题的能力，解决五指训练中从“僵直，紧张到放松，自如”的过程。