以就业为导向谈高校琵琶演奏教学中的改革与实践

琵琶演奏是高校音乐教育的重要组成内容,其以美妙的音色和绝妙的演奏技巧赢得了音乐爱好者的青睐。伴随着高等教育体制改革的深入推进与实施,琵琶演奏教学也开始呈现出新的内容和特征。如何构建以就业为导向的教学体系,结合学生自身专业的发展需求,积极开展专业特色与行业特色鲜明的教学改革,以进一步提高琵琶演奏专业学生的就业核心竞争力,已成为琵琶演奏教学的重中之重。基于此,文章就就业导向视角下高校琵琶演奏教学改革与实践这一课题展开探讨与论述,以资参考。

琵琶演奏教学阶段现象的分析

本文提出琵琶演奏训练的阶段性现象,并将此现象划分为四个阶段:形似、意似、神似和自如;提出了各个阶段的技术标准作为教学中的参考值;还提出了阶段性教学的概念和方法。力图在教学中有针对性地培养不同层次的音乐人才,有效的进行教学活动。

琵琶演奏专业的高端教学——琵琶演奏专业教学科研系列之四

本文试从充分认识大学本科——琵琶演奏专业高端教学阶段的基本特点以及学生的生理特点、心理特点和学习特点入手,在重视学生文化素质教育的同时,提出"综合性高端教育"的教学理念。在教学要素的把握上,主张教学大纲的衔接、专业教材的优化、课程设置的调整;在教学内容上,强调演奏方法的调整、高难技能的掌握以及音乐表现的强化;在教学的实施上,倡导强化艺术实践、强化教学科研,力求充分发挥专业教师的指导作用。