关于王瑗仲先生的绝笔《十八帖》

王瑗仲先生讳蘧常,是我在无锡国专时的老师。我是1946年春入学的。老师是教务长,但他在上海,因上海还有无锡国专的分校,他主持分校的教务,并隔时到无锡来处理校务,我就是当年春天他到无锡来处理校务时与他接触的。当时我是学生代表,向学校提出了关于课程和教师方面的要求,老师倾听了我们的意见并作了认真的处理,使学生得到了满足。当时大家知道老师是著名的学者、诗人、书法家,他的《江南二仲诗》、《抗兵集》早已风行于世。他到了无锡,无论是老师和学生,都纷纷到春麟堂去买纸,请老师写字,老师每天要写数十幅。

抗怀千古意 慨然独在余——嘉兴王瑗仲(蘧常)教授暨其章草读后感

此篇嘉兴王瑗仲(蘧常)教授暨其章草之读后感的续写,首先亦源于当年为人民美术出版社出版的《中国历代经典碑帖·近现代部分·王世镗卷》(后文简称《王世镗卷》)一书所写的编后记——《秉绝世之灵心而能以书自适者》一文。

剖裂玄微——读《蘧草法帖》

"中夜不能寐,起读《太史公书》,至《孟子传赞》,抚然自语曰:‘利,诚乱之始也,上下交争,国将奈何?’不觉涕泗交颐。无可告语,遂作此简与弟,知老人心苦也。"这是《蘧草法帖》中瑗仲老人写给冯其庸先生的众多信中的一封,我反复拜读,亦不停感慨,想起今日今时之状,每次读来泪眼婆娑,良久未能平复。

王蘧常年表

1900年清光绪二十六年(庚子) 1岁6月2日(农历五月初六)生于天津三太爷庙街,取名蘧常,字瑗仲。小名"铁弥陀",号明两,又号端六,斋号有继明轩、四照堂、窈窕轩、珠朗楼,仰韶楼、鹏天鵾海之楼等。世出瑯玡王氏,明末迁于嘉兴,遂为嘉兴人。1906年光绪三十二年(丙午) 7岁父王甲荣官广西富川县知县,举家同往。毕读四书与毛诗,然后及礼记、尚书、左传等。母授以杜诗。1907年光绪三十三年(丁未) 8岁始临成亲王永瑆书,父以其性偏阳刚,授以欧阳询《九成宫碑》,此为学书之根基。1912年民国元年(壬子) 13岁入嘉兴高等小学。于国文、史地常得满分、图画、手工亦优、惟算术、英文独钝。是年,始学作诗。1913年民国2年(癸丑) 14岁是岁夏入浙江第二中学校。各科教师多为名家,尤喜历史。1915年民国4年(乙卯) 16岁患恶虐辍学,父授以唐拓《十七帖》,因病在身,不能笔摹,遂以指画被,此为学草书之始。

王蘧常章草《多寿同心》联赏析

王蘧常(一九零零——一九八九),字瑗仲,號明兩,别號滌如、玉樹堂主、浙江嘉興人。哲學史家、歷史學家、書法家。王蘧常幼年受父影響,七歲時能作詩。早年曾從師沈曾植治學。1920年入無錫國學專修館。1927年去上海先後執教于光華、大夏、復旦、交通等大學。王蘧常先生的書法力攻章草,他將凝重的北碑與流暢的章草結合得十分完美。在字形上,與古代章草書家有區別,其字形多變,變幻莫測。且字字有來頭,筆筆有出處,其字形豐富之程度超過了此前的所有書家,堪稱章草之集大成者。

脱有形似 握手已违——津门王世镗存世书迹以及行年研究小记

藐予小子涛斋年少读书时,即尤以近现代以来的四位一代之章草宗工为宗仰。以年齿为序,他们分别是嘉兴沈子培曾植、津门王鲁生世镗以及嘉兴王瑗仲蘧常、东台高锡璜二适等四位先生。做为清末、民国以来,书法史无法绕开的重要四位草书名贤,他们的书法境界与造诣,时至今日,仍是长久被低估或漠视的。特别是津门王世镗的有关情况,虽偶有之相关论述,或近乎炫奇,或邻于掌故,

书法史上的王蘧常

镕秦铸汉势闳恢,拓土开彊此霸才。河汉朝宗涛九曲,长凫短鹤谩惊猜。瑗仲先生赋性坚忍,沉毅有大志。少年遇兵戈窜扰,尽室仓皇,先生独意静神闲,临池不辍。年未冠即游于沈乙盦之门,颇得真传。弱冠之岁入无锡国学专修馆,受知于唐蔚之,感而用命,佐其经营董理,忧苦备尝。毕生功业,学则诸子,书则章草,精进弗已,卒以传世。章草起于汉世,攻之者盖寡,宋后古意渐失,气局日狭。

读王蘧常先生书法随想

王蘧常（一九○○—一九八九）,字瑗仲,号明两,别号涤如、用里翁、玉树堂主、欣欣老人。浙江嘉兴人,生于天津。二十世纪重要的书法家、中国哲学史家、历史学家。曾任上海交通大学、光华大学、复旦大学教授。王蘧常文史哲艺俱通,主要论著有《诸子学派要诠》《先秦诸子书答问》《沈寐叟年谱》《诸子新传》《荀子新传》《明两庐诗》《礼经大义》《顾亭林诗集汇注》《书法答问》《明两庐题跋劫余录》《秦史稿》等。王蘧常书法以章草著称。自五十岁左右开始,精心研究《居延汉简》《武威汉简》《敦煌汉简》《罗布泊汉简》《楼兰魏晋竹简》和《流沙坠简》,注意篆、隶的内在联系,将汉简、汉帛、汉陶融为一体,形成了极具个人特色的章草书风,拓展了章草领域。

读王蘧常先生书法随相

我是在抗战胜利后的第一年(一九四六)的春天考入无锡国专的。那时,瑗仲师任教务长,在上海,学校也刚复校,冯振心先生等在桂林的部分也还未迁回。因此,瑗仲师就经常要往来於沪锡之间。就是在这个春天,瑗师到无锡来处理学校事务,我是学生的代表,大家推举我面见瑗师。