瑞典职业教育模式认同的逻辑向度与经验镜鉴

职业教育模式认同是职业教育社会认同的重要保障,关乎职业教育高质量建设的成效。瑞典职业教育模式认同遵循着校企合作的主体逻辑、工学合作的实践逻辑、产教融合的动力逻辑、普职融通的发展逻辑,囊括以分散合作与多元协同为治理特色,以课程实践、远程学习、教学工厂为品牌特色,以弘扬企业家精神、适配工业发展、聚焦公共事业领域为动能基础,以完善普职体系融通与推进普职课程融通为发展目标的内容体系。瑞典职业教育模式认同为我国从建构职业教育发展共同体、搭建工学结合育人平台、营造职业教育新生态等方面着手提升职业教育社会认同提供了经验镜鉴。

立法保障 市场导向 政策引导——瑞典职业教育发展的特色

瑞典职业教育走过了漫长曲折的发展历程,目前已经形成特色鲜明、体系完整的教育体制。瑞典职业教育特色鲜明表现在一是坚持立法保障,二是坚持市场导向,三是坚持政策引导。瑞典职业教育的发展对瑞典就业问题解决、经济社会发展起到突出作用。

瑞典职业教育的学徒制教学模式及其质量管控

瑞典职业教育的学徒制教学模式具有较高的发展规模,包括中等职业教育学徒制、高等职业教育层次的学徒制及"补充"学徒制。职业教育的学徒制在发展过程中建立良好的质量管控,从法律制度上保障职业教育的学徒制,整合多种机构的力量共同参与学徒制,从多种角度提高学徒学习质量同时积极提高教师专业素质,为职业教育的学徒制教学模式提供了重要典范。