瑞吉欧方案教学的特点及其对我国幼儿教育改革的启示

方案教学是瑞吉欧教育体系的核心部分,瑞吉欧方案教学在教师角色、人际互动合作、环境平台、纪录等方面的特点值得我们借鉴。学习瑞吉欧教育,要转变教师角色、提倡协商性课程、鼓励儿童多样的学习和表现方式、提升教师行为研究和反思能力以及充分利用资源等。

由瑞吉欧教育引发的“我们的瑞吉欧方案教学”思考与实践

瑞吉欧幼儿园教育是受到官方、学者、教师广泛好评的"最先进"的幼儿教育,其教育经验极具特色,尤其是作为其主要特征并将理论运用于幼教实践的方案教学对形成适合我国幼儿园实际情况的方案教学有重要的指导借鉴价值。文章结合案例"鱼"从"我们的瑞吉欧方案教学"应具备的基本教育理念,实施过程,反思三个方面进行了尝试性探索。

教育理念的转变——对瑞吉欧方案教学的可行性分析

＂瑞吉欧＂课程模式的特点就是方案教学,注重师生共同建构,注重合作参与与分享,注重记录,注重创造性能力的培养。＂瑞吉欧＂课程模式对我国幼儿教育的启示是多方面的,特别是在更新课程理念、培育新型师生关系、树立新型儿童观方面有着重要的启示作用。

构建弹性课堂 促进幼儿智慧成长——瑞吉欧方案教学的借鉴运用与保障机制

瑞吉欧方案教学倡导"指南针"式的课程,计划性与随机性相结合,充分发挥幼儿主体作用,注重师生共同建构,是以儿童为中心的过程模式。当前我国幼儿园教育实行"列车时刻表"似的课程,存在预设占绝对地位、过多强调教师主导作用、忽视幼儿主体作用、弱视活动过程的意义等弊端。为克服这些弊端,可借鉴瑞吉欧方案教学模式,构建弹性课堂,促进幼儿智慧成长。在这一过程中,教师必须处理好幼儿自发生成与教师预设教学的关系,处理好小群体活动与大班级教学的关系,处理好幼儿自主学习与教师主导作用的关系。同时,方案教学的有效实施需通过完善教师专业培养机制,改革幼儿园管理评价机制,加强幼儿园、社区、家庭三位一体的协作机制提供切实保障。