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公民品格养成教育:高校立德树人之探索--以河北工程大学科信学院甘丹书院为例
被引量:
1
1
作者
何立新
龚晓会
朱望东
《河北工程大学学报(社会科学版)》
2021年第1期102-105,共4页
社会主义核心价值观包含了国家、社会、公民三个层面。如何将社会主义核心价值观的教育贯穿育人全过程,使学生具备“爱国、敬业、诚信、友善”公民品格,是高校立德树人关键所在。河北工程大学科信学院甘丹书院以在校大学生为施教对象,...
社会主义核心价值观包含了国家、社会、公民三个层面。如何将社会主义核心价值观的教育贯穿育人全过程,使学生具备“爱国、敬业、诚信、友善”公民品格,是高校立德树人关键所在。河北工程大学科信学院甘丹书院以在校大学生为施教对象,坚持治学修身、立德树人之宗旨,将“荀子思想、邯郸优秀成语典故、129师革命文化”作为主要教育教学内容,从课程设置、体验环节、行为养成三个维度入手,探索三维一体的书院文化育人模式,为高校立德树人提供具体范式。
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关键词
立德树人
公民品格
甘丹书院
养成教育
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职称材料
现代书院品格教育之实践——以河北工程大学科信学院甘丹书院为例
2
作者
龚晓会
包月英
邓建兴
《河北工程大学学报(社会科学版)》
2016年第3期54-57,共4页
托马斯.里克纳认为,品格教育是指以核心价值观指导行为的道德教育与训练。作为现代书院的甘丹书院以传统书院品格教育为鉴,将培育学生公民品格作为弘扬社会主义核心价值观之关键,以知行合一为教育教学原则,围绕邯郸优秀文化传统开展学...
托马斯.里克纳认为,品格教育是指以核心价值观指导行为的道德教育与训练。作为现代书院的甘丹书院以传统书院品格教育为鉴,将培育学生公民品格作为弘扬社会主义核心价值观之关键,以知行合一为教育教学原则,围绕邯郸优秀文化传统开展学术研究及教学活动,在治学修身穷理笃行中实现"爱国、敬业、诚信、友善"公民品格的培育。
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关键词
传统
书院
品格教育
甘丹书院
公民品格
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职称材料
题名
公民品格养成教育:高校立德树人之探索--以河北工程大学科信学院甘丹书院为例
被引量:
1
1
作者
何立新
龚晓会
朱望东
机构
河北工程大学科信学院
出处
《河北工程大学学报(社会科学版)》
2021年第1期102-105,共4页
基金
河北省教育厅教研课题研究成果。
文摘
社会主义核心价值观包含了国家、社会、公民三个层面。如何将社会主义核心价值观的教育贯穿育人全过程,使学生具备“爱国、敬业、诚信、友善”公民品格,是高校立德树人关键所在。河北工程大学科信学院甘丹书院以在校大学生为施教对象,坚持治学修身、立德树人之宗旨,将“荀子思想、邯郸优秀成语典故、129师革命文化”作为主要教育教学内容,从课程设置、体验环节、行为养成三个维度入手,探索三维一体的书院文化育人模式,为高校立德树人提供具体范式。
关键词
立德树人
公民品格
甘丹书院
养成教育
Keywords
morality education
citizen character
Gandan Academy
cultivation education
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
现代书院品格教育之实践——以河北工程大学科信学院甘丹书院为例
2
作者
龚晓会
包月英
邓建兴
机构
河北工程大学科信学院
出处
《河北工程大学学报(社会科学版)》
2016年第3期54-57,共4页
基金
河北省社会科学基金项目(课题编号:HB15JY075)
文摘
托马斯.里克纳认为,品格教育是指以核心价值观指导行为的道德教育与训练。作为现代书院的甘丹书院以传统书院品格教育为鉴,将培育学生公民品格作为弘扬社会主义核心价值观之关键,以知行合一为教育教学原则,围绕邯郸优秀文化传统开展学术研究及教学活动,在治学修身穷理笃行中实现"爱国、敬业、诚信、友善"公民品格的培育。
关键词
传统
书院
品格教育
甘丹书院
公民品格
Keywords
traditional academy
character education
gandan academy
citizen character
分类号
G643.1 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
公民品格养成教育:高校立德树人之探索--以河北工程大学科信学院甘丹书院为例
何立新
龚晓会
朱望东
《河北工程大学学报(社会科学版)》
2021
1
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职称材料
2
现代书院品格教育之实践——以河北工程大学科信学院甘丹书院为例
龚晓会
包月英
邓建兴
《河北工程大学学报(社会科学版)》
2016
0
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