激趣导法,从“阅读”走向“悦读”——小学高年级学生课外阅读优化的策略

课外阅读是一种生命活动,是一种感悟,一种体验。它为学生打开了一扇文化视窗,为儿童的生命成长助力。审视当下小学高年级学生的课外阅读现状,需要及时纠偏,改进策略,科学地推进。如果教师能从兴趣入手,注重正确的阅读方法指导,让学生在愉悦的阅读体验中浸染书香世界,一定能促进学生阅读能力的整体提升,受益终身。