文字分蘖生义及其价值研究

文字分蘖生义是指合体字中不同的文字构件分别表示不同的意义,或者其中某个文字构件除了与其他文字构件组合而共同表示某个意义,又单独表示另外的意义。由文字分蘖而产生的意义叫“分蘖义”。文字分蘖生义理论对于文字学、词汇学和辞书学皆具有一定的学术价值,它有助于深化对汉字形体结构的认识,有助于探求文字的意义及其理据,从而丰富文字学理论;有助于分辨词的固有之义与通假义,有助于掌握多义词纷繁的词义系统,从而丰富词汇学理论,有助于辞书编纂。

论文字分蘖生义与辞书编纂

文字分蘖生义是指合体字中不同的文字构件分别表示不同的意义,或者其中某个文字构件除了与其它文字构件组合而共同表示某个意义,又单独表示另外的意义。由文字分蘖而产生的意义叫“分蘖义”。文字分蘖生义理论有助于辞书编纂,这主要体现在有助于探求文字的意义及其理据,有助于分辨字的固有之义与通假义,有助于掌握多义字纷繁的字义系统等方面。

2023年英语新高考全国Ⅰ卷熟词生义归纳及相关备考策略

如砖对房子而言是基础材料,词汇也是英语学习的基础。教育部颁布的新课标中明确要求学生要掌握词汇在具体主题语境中的运用。著名语言学家乔姆斯基也曾说:Every word is a new word.意思为只有分析具体语言环境,我们才能准确理解词的含义。“熟词生义”是指学生对大部分单词的常用意思较为熟悉,而对单词的一词多义或一词多性掌握不够全面。熟词生义是语言学习中的普遍现象,对这一方面知识和能力的欠缺,使得不少学生无法准确理解文本。近年来,高考英语在多个题型中,尤其是在阅读理解和完形填空中,都涉及熟词生义,更注重对学生语言运用能力的考查。

“缩略生义”脞议

由缩略而产生的意义称“缩略生义”。缩略古已有之,在现代汉语中更是一种普遍现象。相关工具书在释义时应考虑常见的由缩略而产生的意义。

2016年高考英语试题中的“熟词生义”现象分析

2016年全国II卷遵循《2016年高考考试说明》,题型与前两年保持一致,并且阅读ABC篇和七选五,完形填空,语法填空,短文改错和书面表达整体难度与前两年基本一致。但是笔者从2016年的高考题中也明显感受到：稳中有变化,难度略有增加。变化主要体现在以下几个方面：

破解高考题“熟词生义”

近几年的高考试题中出现了“熟词生义”的命题趋势，尤其是在考查短语动词时，更侧重对动词词组“生义”的检测。考生解题时会遇到这样的情况：单词都认识，可整个句子就是读不懂或理解错误。原因之一就是对单词的一词多义掌握的不全面。

熟词生义大集合(九)

同学们,这一期继续为大家准备了20个单词。1abandon熟义:vt.放弃;抛弃,舍弃如:That house was abandoned years ago.那座房子几年前就被抛弃了。The official refused to abandon his post.那位官员拒绝放弃职位。生义:vt.放纵,沉溺于如:The lost child abandoned himself to despair.迷途的孩子陷入了绝望中。She abandoned herself to the serene landscape.她沉浸在景色的宁静之中。

熟词生义大集合(一)

He is above doing such things.这句话是什么意思呢?'他正在做那件事情'?或者above打错了,应该是about?这句话里每个词我们都认识,但我们却不知道它的意思。这就是我们在阅读中经常遇到的问题,单词都认识,但是文章却不能理解。为什么?因为我们对这些词的意思只知其一,不知其二。

熟词生义大集合(十)

同学们,这一期继续为大家准备了20个单词。1abuse熟义:vt.虐待;辱骂;滥用(fo use improperfy)如: The official abused his power for private benefits.这位官员滥用职权谋取私利。They abused each other.他们相互辱骂。生义: vt.(1)辜负如: He has abused my confidence in him.他辜负了我对他的信任。(2)过度使用( to use excessively )如: abuse alcohol过度饮酒abusing painkillers滥用止疼药。

熟词生义大集合(五)

这一期,继续为大家整理了10个单词。1ache熟义:vi.痛,疼痛生义:vi.(1)为…感到难过,同情(to feel sympathy or compassion)如:His heart ached for the starving animals.他为那些挨饿的动物们感到痛心。(2)渴望(to yearn or long)如:The refugees were aching for their homeland.难民们渴望回到家乡。

熟词生义大集合(四)

这一期,继续为大家整理了10个单词。1angle熟义:n.角;角度生义:n.(1)角落如:They sheltered in an angle of the building.他们躲在大楼的角落里。(2)角度,观点,立场(standpoint;point of view)如:We need to look at the question from another angle.我们要换个角度看这个问题。(3)(不道德的)手段,诡计;(自私的)动机,(卑鄙的)目的如:What’s your angle?你有什么企图?

熟词生义大集合(三)

这一期,继续为大家整理了10个单词。1 bear熟义:n.熊v.忍受,承受生义:v.(1)带着(to carry (something) on one’s person from one place to another)如:Someone would bear the suitcase to the station for you.有人会将你的行李箱带到车站。

熟词生义大集合(六)

这一期,继续为大家整理了10个单词。1 above熟义:prep.在…之上生义:prep (1)超乎…所及,不受…影响如:His integrity is above question.他的正直不容置疑。The book is above me.这本书我看不懂。(2)不屑于如:He is above doing such things.他不屑于做这样的事情。[拓展]beneath prep.有失身份;不值得(not stuitable to the rank of unworthy of)如:I think it is beneath me to do such a thing.我觉得做这种事情有失我的身份。The behavior is beneath contempt.这种行为令人不齿。

完形填空中的熟词生义——名词15例

纵观历年高考英语试卷，笔者发现常有“熟词生义”现象出现。很多考生由于不懂这些熟词的“新义”而出现思维堵塞，给他们造成了不应有的失分。下面笔者精选了历年完形填空中一些具有代表性的名词试题加以分析，以帮助考生熟悉其命题特点，从而跳出命题人设置的词汇“陷阱”。1.There it was,a white Ford.He saw the45,LJR1939.(1997全国卷)A.markB.numberC.signD.name析：B。number的熟义为“数字”，但在此题中意为“车牌号码”。

高考英语中的“熟词生义”

高考试题中常常会出现一些同学们较熟悉单词的陌生意思,即“熟词生义”。因此在备考中我们要留意阅读中所遇到的“熟词生义”现象,并不断积累,为日后的阅读扫清障碍。2019年高考英语全国卷中的熟词生义以下各句选自2019年高考英语全国卷,请尝试理解划线单词的词义。

2018年高考英语全国卷真题中的熟词生义

正如汉语里有一词多义,英语中也有一词多义现象。同学们在阅读中常常会遇到自己熟悉的词,但按熟悉的意思去理解却逻辑不通,因为这些词除我们在以往接触的材料中的意思外,还有我们不熟悉的别的意思,这就是所谓的熟词生义。

高考试题中的熟词生义现象归纳

由于英语科《考试大纲》中的单词没有注明含义，而命题人在试题的设计中，对单词的运用就不完全局限于同学们平时熟悉的含义，有时基于命题的需要或者是故意考查考生的词汇能力而在试题中出现一些熟悉的单词，而考查的意义却是同学们较为陌生的，即“熟词生义”。现将各地试题中较为典型的“熟词生义”做出归纳，一方面希望同学们了解这些单词的“新义”，

善用高考真题,攻克熟词生义

我国的著名翻译家朱光潜说过：“一词多义是各国语言中的普遍现象，翻开任何一部较详细的字典，都可以发现在一个词条下往往举出几个乃至几十个意义。”这说明在语言的学习过程中一词多义是普遍现象，英语也不例外。在英语学习中，我们因阅读量有限，很难遇到和掌握每个多义词的各个意义，因此，在试卷中不可避免地会出现熟词生义。这给我们造成理解上的障碍，特别是完形填空。

熟词有生义,识记需广义——2020届南京市高三一模熟词生义的考查及启示

语言是动态的,随着时间的推进,其词义不断延伸扩展,一词多义现象非常普遍。近年来英语试题对熟词生义的考查日益频繁,题型从完形填空扩展到单项选择。熟悉的单词但相对陌生的词义让学生在理解文章时出现障碍,在选择时更无从下手。单词熟悉却不能准确判断其语义不仅影响学生对文章的准确理解,更是挫败学生的备考信心。本文笔者以2020届南京市高三一模英语试题为例,对熟词生义题型做出归纳并提出备考建议。

熟词有生义,备考要得法--2022年新高考全国Ⅰ卷中熟词生义给我们备考的启示

近年来,在高考真题中出现的熟词生义十分常见。熟悉的单词在不同的语境中却有不一样的意思,使一些考生在理解文章内容时出现偏差。笔者对2022年新高考全国Ⅰ卷中出现的熟词生义作出归纳并得出2023届的备考启示。