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线上线下+虚实结合混合式教学改革探索与实践——以化工装置生产事故应急处置为例
1
作者
牛亚杰
《中国教育技术装备》
2024年第13期22-25,共4页
以化工装置生产事故应急处置教学为例,依托智慧云平台,构建“线上线下+虚实结合”混合式教学模式。通过全面分析教学内容、教学目标、学生情况、教学环境和资源,设计课前、课中和课后三个部分,将虚拟仿真操作贯穿其中,加强学生对生产事...
以化工装置生产事故应急处置教学为例,依托智慧云平台,构建“线上线下+虚实结合”混合式教学模式。通过全面分析教学内容、教学目标、学生情况、教学环境和资源,设计课前、课中和课后三个部分,将虚拟仿真操作贯穿其中,加强学生对生产事故应急处置知识和技能的掌握,并建立过程性评价和终结性评价相结合的评价方案。该模式可以有效激发学生学习的积极性,增强教学效果,对培养学生综合素养能力具有重要意义。
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关键词
智慧云平台
混合式教学
生产事故应急处置
化工装置运行技术
微课
实训
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职称材料
题名
线上线下+虚实结合混合式教学改革探索与实践——以化工装置生产事故应急处置为例
1
作者
牛亚杰
机构
上海现代化工职业学院
出处
《中国教育技术装备》
2024年第13期22-25,共4页
基金
教育部高等学校科学研究发展中心《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用》专项课题“基于虚拟仿真技术的化学工艺专业人才培养方案优化”(课题编号:ZJXF2022283)。
文摘
以化工装置生产事故应急处置教学为例,依托智慧云平台,构建“线上线下+虚实结合”混合式教学模式。通过全面分析教学内容、教学目标、学生情况、教学环境和资源,设计课前、课中和课后三个部分,将虚拟仿真操作贯穿其中,加强学生对生产事故应急处置知识和技能的掌握,并建立过程性评价和终结性评价相结合的评价方案。该模式可以有效激发学生学习的积极性,增强教学效果,对培养学生综合素养能力具有重要意义。
关键词
智慧云平台
混合式教学
生产事故应急处置
化工装置运行技术
微课
实训
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
线上线下+虚实结合混合式教学改革探索与实践——以化工装置生产事故应急处置为例
牛亚杰
《中国教育技术装备》
2024
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