牛生产实习课程的实习方法完善与实践

生产实习是提高学生综合素质的实践教学环节。校企实习基地建成以来对生产实习教学模式进行研究改进,以创新和创业型人才为培养目标、以参与牛生产全过程为导向对牛生产实习课程方法和内容进行完善和实践;用开放教学理念和方法把该课程分成教学实习、生产实习、科研实习和兴趣实习等4个实习模块,按实习模块化实施开放式的实习方法明显提升了学生实习兴趣和专业实践能力,提高了其观察问题和解决问题的能力。

《动物生产实习课程》教学改革研究

《动物生产实习课程》是动物科学专业主要的实践环节,以畜牧生产实际为导向,实用性和操作性强,其教学难度在于如何让学生在短时间内掌握从事畜禽生产所需的基本知识、原理和技能。基于此,该文从教学团队、校企合作、师资力量、课程安排、考核方式方面综述了本科高校《动物生产实习课程》教学改革与创新。

基于模块化和企业特征的“生产实习”课程思政探索——以机械类专业为例

“生产实习”是机械类专业一门重要的实践类课程,课程的开展涉及学校、教师、学生和企业多方,因而,课程思政在组织和实施形式上具有较大困难。针对高校机械类专业“生产实习”课程,文章提出了一种基于模块化和企业特征的课程思政方式,将模块化思想引入生产实习的同时作用于课程内容和思政内容,通过模块化思政内容和基于实习企业的特征提取出实习包,并在思政模块和实习包之间实现映射,以实现课程内容和思想政治教育的有机结合。

生物工程专业“生产实习”课程教学改革研究与实践

生物工程专业的生产实习课程在培养学生实际操作技能和实践能力方面具有重要作用。但是传统的生产实习课程存在一些问题,如实习内容单一、缺乏与产业接轨、教学方式较为传统等。因此,本文围绕生物工程专业生产实习课程进行研究与实践,提出了相应的教学改革方案。通过引入产业合作项目、建设模拟实验平台、推广实践教学方式等手段,旨在促进学生创新思维、团队合作能力和解决问题的能力的培养,以适应现代生物工程产业的发展需求。

《动物生产学课程实习》教学模式的探索与实践

为探索创新创业教育模式,加强学生专业技能培养和训练,笔者近几年来对动物生产学课程实习的教学内容、教学方式方法和考核方式进行了改革和探索。采用MOOC教学法、现场教学法、小组竞赛教学法融为一体的教学模式和立体化考核模式,将创新创业理念融入人才培养过程,提高实践教学质量和学生的综合素质,实现了动物生产学课程实习创新课程新模式的探索。