双主体模式下高职物流管理专业生产性教学企业建设存在的问题及对策研究

随着我国职业教育的发展,如何培养适合社会需求的高素质的应用型人才,如何提高高职院校学生的职业技能水平,是高职院校迫切需要解决的问题。当前,高职物流管理专业在实践教学中存在重理论轻实践、实践教学方法较传统、学生无法真正参与生产实践等问题。另外,高职物流教育尤其在实践能力方面与物流行业工作岗位的实际要求相差较远。要培养适应社会需求的物流人才,提升高职物流管理专业人才培养质量,必须构建新型的实践教学模式,即建立生产性教学企业,实现真正的"教、学、做"一体化。

双主体模式下高职物流管理专业生产性教学企业构建

新形势下,高职院校的教育教学工作受到教育改革、国家教育战略及人才培养体系调整的影响,应该及时做好相应的教学改革。当前时期,越来越多的专业教学与企业间的联系日益紧密,尤其是在一些实践性较强的专业中,企业对这方面的人才需要越来越细化,要求也越来越高。如何更好地实现教育改革,为社会培养更加高素质的人才是值得思考的问题。基于此,结合双主体模式下高职物流管理专业生产性教学企业建设构建展开了研究分析。