美丽的语文 精妙的语言

教学语言应生动优美,教学语言应充满激情,教学语言应抑扬顿挫,教学语言应富有启发教学语言应丝丝入扣,教学语言应准确规范。

指向核心素养的小学语文备课策略——以统编语文三年级下册第一单元为例

新课标已正式启用,青年教师由于经验的欠缺以及对教材解读能力弱,对教学目标把握不准;经验足的教师也在使用统编教材上容易“穿新鞋走老路”,注重知识的讲解而忽略能力的培养。针对以上情况,笔者将以统编语文三年级下册第一单元为例提出指向核心素养的有效备课策略:1.学习解读单元语文要素、挖掘教学核心内容;2.分析单元编排思路、找到知识内在逻辑;3.围绕单元要素统整教学计划、落实要素习得方法策略。