“细致观察,生动描写”教学设计及反思

【教学目标及重难点】1.品味精彩语句,理解生动描写的妙处。2.赏析名著中的语段,掌握生动描写的方法。3.能在仔细观察的基础上进行生动的描写。【教学流程】一、借助图片,学会观察师:同学们,在写作时,我们常常缺少生动的描写。今天,我们一起从名著《昆虫记》中找寻生动描写的方法。法布尔耗费二十多年的时间,长期生活在野外,对各种昆虫进行细致的观察,了解它们的生活习性,完成了这部伟大的科学巨作。可见观察是法布尔成功的秘诀。

事例典型也需生动描写

在学习和生活中,同学们每天都在接触各种各样的人——熟悉的或不熟悉的。今天我们就要从这些形形色色的人当中,选择一个很有特点的人来写。个特点鲜明的人总会给我们留下深刻的印象,而这印象就来自于某一件事。部编版教材语文五年级下册第五单元的习作练习中列举了“叔叔记忆力超群”的四个事例,其中第1件和第4件事例最能体现主题。我们就说这两个事例是典型事例。

用生动描写刻画出画面

沈石溪的动物小说深受青少年的喜爱,小说里那些精彩的故事情节,通过作者生动细致的描写,仿若一幅幅画面呈现在读者眼前,让人印象深刻。在《第七条猎狗》中,作者沈石溪就用生动的描写,为我们刻画出一幅幅栩栩如生的画面。让我们来看看吧。

小学作文评价的创新激励方式

在作文评价中,教师要创新激励方式,增强学生的写作自信,激发学生的创作热情。在实际教学中,教师可以采取以下几种方式。创意赞赏标签。创意赞赏标签是一种用于作文批改的评价方式,它能直观地标注出学生作文中体现创新思维和独特视角的部分。实施时,教师需先定义涵盖各种创新元素的标签种类,如“创新思维”“独特视角”“生动描写”等,并明确具体评判标准,使其与学生年龄和写作水平相匹配。

突破“描写难关”

突破“描写难关”张伯华，王彩慧什么叫描写？《辞海·文学分册》第１０页作如下解：“文学创作的基本表现手法之一。指作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。如肖像描写，心理描写，动作描写，环境描写等。作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。”在中学...

细致描写 凸显关爱

【习作要求】 生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达出真情实感。写完后可以和同学交换意见。

同用描写画晋祠文体不同势不同

课文《晋祠》《难老泉》都写列了晋祠及周围的景物,都用了描写的手法,由于文体不同,两篇文章有许多相异之处。 一、目的不同 两篇文章都对“圣母殿”的塑像进行了描述。在《晋祠》这篇说明文中,虽有形象生动的描写,但只需看清两个判断句,说明的目的也就显而易见了:“殿堂里的宋代泥塑圣母像及四十二个侍女,是我国现存宋代泥塑中的珍品。”“……真是巧夺天工。”夹在两个判断句中的,虽有些许描写,其目的却是为刻画晋祠光辉灿烂的文化,说明塑像作为文物的价值。作为游记散文的《难老泉》就不同了,它赞颂“不老的江山、不老的人民、不老的民族精神”,它的描写特点是:一,细致。《晋祠》中一句“形态各异”在这里变成了“

理解大观念 定向任务群——三年级上册第七单元教材新解

统编教材三年级上册第七单元以“我与自然”为主题编排三篇课文。其中,《大自然的声音》生动描写了自然界的各种声音,表现了用心体验大自然的妙趣;《读不完的大书》呈现了从大自然中感受到的“无尽乐趣”;《父亲、树林和鸟》,以“我”的视角,展现了父亲对鸟的熟悉与热情;此外,教材还编排了“口语交际”《身边的“小事”》,单元习作《我有一个想法》,以及语文园地。

教出《史记》之魂(下)——试论《鸿门宴》“批判性”教学

其二,联系史学认知,发现司马迁写“人”的历史气息。高中生读《鸿门宴》,既要从文学上欣赏其表达艺术,也要从史学上认识司马迁的历史批判。我非常赞同上海老一辈名师郑宝隆的观点。他说:“鲁迅先生说《史记》为‘史家之绝唱,无韵之《离骚》’,这些评论启发读者,读《史记》要能够从史学的角度去理解,也要用文学的眼光去欣赏。如果只读几篇传记,只知人物的‘生动描写’,事情的‘段落层次’,是不足以言了解《史记》的。”

点面结合,场面精彩

【技法阐释】无论是在校园生活中,还是在家庭生活、社会生活中,都会遇到各种各样的精彩场面：一个事关胜负的进球、一场唇枪舌剑的辩论,一场热闹非凡的婚礼、一次举家出动的郊游,一场异彩纷呈的演出、一次惨不忍睹的车祸……及时、准确、生动地把这些场面叙述出来、描写出来,显然是一件很有意思也很有意义的事情。

《水浒》丛谈之十九——二十二

十九构思奇特而又生动描写夸张而又真实——话说武松景阳冈打虎从篇幅上来讲,施耐庵厚爱武松,对林冲与鲁智深各用五回描写,而对武松却用了十回,被《水浒传》研究者称为"武十回"。武松本事与酒有密切关系,他对施恩这样说:"带一分酒,便有一分本事,五分酒,五分本事。我若吃了十分酒,这气力不知从何而来。若不是酒醉后了胆大,景阳冈如何打得这只大虫?那时节我须烂醉了,好下手,又有力,又有势。"武松打虎是关于他的传记里的重要情节。在景阳冈酒店里,

《迟到》教学片段及教学心得

【教学片段】一、初读课文,激发需求学生畅所欲言自己从文中读懂的内容之后,教师让学生自由说说:你还想了解些什么?生:第三自然段中,父亲为什么不叫醒"我",1反而让"我"睡到那么迟?生:父亲从不许"我"乘车上学,为什么这次让2"我"乘车去了呢?生:父亲为什么之前对"我"如此之严,而后来3又这么宠爱"我"呢?

扩展语句题型分析

所谓扩展语句,顾名思义,就是把一些独立的、随意的词语或结构很简单、内容较空泛、表达不具体、描写欠生动的语句,通过增加成分等等办法,扩展得复杂、充实、形象、鲜明起来。【主要类型】一、缀词成句型扩展此类题型一般是提供三五个词语或短语,要求将它们进行巧妙连缀。

家书难托慈母泪 化作啼鹃带血归

宁儿,母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了,希望你,宁儿啊赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊,母亲不用千言万语教育你,就用实行来教育你。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。

灯下絮语——悼念陈瘦竹君

深夜,十分宁静。宿舍里的人已经进入梦乡,高楼上下灯光全部熄灭,留下一片黑暗。惟独我辗转反侧不能成眠,只得起床,打开床上的微光灯。在柔和的灯光下,我看见墙上你的照片,那是你最喜欢的一张放大的半身照,是你一次出外讲学时被有心人抢拍下来的。你微微侧着身子,昂着头,笑容满面。讲台上摆着的一盆花,用它疏落有致的几枝鲜艳的花朵作为陪衬。

读布依族民间叙事诗《王仙姑》、《王刚》

《王仙姑》和《王刚》,是布依人民以本民族农民起义的历史事件作依据,经过艺术加工的民间叙事诗。我国历史上曾有过大小数百次的农民起义,他们都在不同程度上打击了各个朝代的反动统治阶级,成为推动我国社会前进的动力。

红杏晚香——丁玲《杜晚香》创作漫谈

春天来了,西北高原干裂的土地上,小草从缝隙里钻出来,染绿了大地。从路边乱石垒的短墙里,伸出一枝盛开的耀眼的红杏,惹得上坡下沟的人们投过欣喜的眼光。呵!这就是春天,压不住,冻不垮,干不死的春天。万物总是这样倔强地迎着阳光抬起头来,挺起身躯,显示出它们生命的力量。

黄河上的天之骄子—羊皮筏子

“轻似沙鸥水上浮,随波一刹过前洲;夕阳散尽山村客,负筏人归月在头”。这是诗人笔下对黄河上羊皮筏子和皮筏工人生活的生动描写。 羊皮筏子,系黄河上三筏中(牛、羊皮筏和未筏)最轻便的筏子,是过去在黄河上运贷载客的重要交通工具。具有体积小、重量轻、结构简单、携带方便、质轻韧耐久,吃水极浅等优点,水深四十公分的河流即可行驶。在怪石耸立、河面宽窄无定、河水深浅不一的黄河激流中,它灵活自如,大显其能。时而如海燕击浪,时而似利箭飞梭,不怕搁浅,不畏急流和旋涡,能神妙地绕过暗礁和浅滩。因此,被称为世界上最轻的船只,誉为“

谈《活着的士兵》

一提起全面侵华战争时期日本的'战争文学',人们就很自然地想到所谓'社会派'作家石川达花的长篇小说《活着的士兵》。这是因为在当时这篇小说钟在日本引起轰动,产生过巨大反响。《活着的士兵》发表的刊物《中央公论》(l938年3月号)

先薯祠与番薯的传入

番薯原产中美洲,明代万历年间(1573—1620年)传入我国,对我国的粮食结构的变化产生过很大的影响。番薯是经由三条路线传入我国的,即福建长乐、广东电白和福建泉州。为了纪念对番薯传播作出贡献的先人,后人曾建祠祭祀。福州乌石山先薯祠,道光年间(1821—1850年)何则贤等建,祀巡抚金学曾,附祀长乐陈振龙及其子孙。