以生动教学引领思想铸魂育人——《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)教学实践

2021年秋,《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(以下简称《读本》)在全国中小学投入使用。开展《读本》的深入学习,有利于不同学段学生深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识和理解。一、提高政治站位,做新时代优秀思政教师首先,作为新时代思政教师,要将习近平总书记对思政课及思政教师的重要讲话要求学习好、领悟好、贯彻好,在教育教学中时常思考根本问题、做到六个要求、记住两个关键、坚持八个统一。

内化于心外化行生动教学润无声——小学英语教学中实践技能的培养浅析

最吸引人的事物就是那些生机勃勃的、活泼可爱的,同时让人在深受感动后希望表达自我、展现自我的事物。在小学英语教学活动中,假如可以运用此理,创新教学方式,从而增强学生的学习积极性,用兴趣做推动力,一定能收获良好的效果,从而增强对学生语言实践技能的培养。

中学政治课进行生动教学的几点尝试

中学政治课的指导性、实用性很强,如何把较为抽象的思想政治课变得具体、生动,能够指导学生的实际生活显得尤为重要。作者结合自己的教学实践,认为加强课堂互动,结合时事,采用多媒体进行形象教学是比较可行的方法。

打造生动教学课堂,促进初中物理教学发展

在课程教育改革步伐逐渐加快之下,对课堂教育教学提出了比较高的要求。教师需要树立新颖的教学思想,突破以往教学中存在的不足和困惑。生动教学课堂的打造是教师的重要教学追求。初中物理教学之中,教师应该以形象的知识画面展现,冲击学生多项感官。因为,物理知识存在一定的抽象性和复杂性,想要在单一化的教学形式下带领学生认真学习,则存在很大的难度。教师想方设法探寻不同的物理教学举措和形式,这符合学生的知识需求,也更好的贯彻落实课程教育改革标准。所以,要积极实行生动教学模式构建,让学生在参与初中物理课堂学习知识看到希望。

浅谈初中语文的生动教学

我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只有望而却步。要想重启语文乐园的大门，让学生在语文的乐园里自由自在的遨游。

小学体育生动教学法的有效应用

体育教学是我国教育体系中的重要组成部分,小学体育教学因为学生的特点又具有一定的特殊性。小学生好动且注意力难以集中,因此,在小学体育教学中应该激发学生的学习积极性,让学生全身心地投入学习中去。生动教学法是集中学生注意力最好的方法,这种教学方法可以活跃课堂气氛,让课堂教学更加生动。基于此,本文针对小学体育教学中生动教学法的应用进行了探讨。

小学数学生动化教学的课堂构建思路

随着教育理念的不断更新和教学技术的不断发展,生动化教学已成为小学数学教学中的一种重要模式.文章介绍了小学数学生动化教学的课堂构建思路,强调了学生主体地位和积极参与课堂的重要性,突出了教师的指导和引导作用,同时指出了该教学模式面临的困难和挑战,并提出了需要多方面共同努力的建议.

善用语言艺术生动小学语文课堂教学

任何一门学科的教学,都具有其特定的教学语言风格,也可以将这种风格理解为语言艺术。小学语文是小学阶段非常重要的学科,加之语文是一门语言工具类学科,对于教师在教学中的语言运用要求更高。在素质教育不断改革与发展的今天,小学的教育越来越引起社会的高度重视。小学语文教学中,教师善用语言艺术,不但能激发学生的语文学习欲望,更能树立学生长远的语文学习目标,例如,学生会以教师的言谈举止为榜样,努力学习语文,从而获得语文学科综合素养的有效提升。教师通过利用语言艺术,实现小学语文课堂的生教学,具有积极的现实意义。

独立学院青年教师如何提高教学生动性

现代教学技术发展进入一个全新阶段,学生对老师也有了更高的要求。对青年教师而言,提高教学质量、提高教学生动性,增强学生的学习主动性尤为重要。本文通过对近几年教学的摸索与总结,从课堂内讲授、归纳、问答等方法的使用,课堂外知识的充实、语言能力的提升、课件的制作等方面对青年教师如何提高课堂教学生动性和教学效果进行了探讨。

浅析如何打造更加生动的作文教学

作文教学在初中语文教学中属于一大难点,教师如何打造更加生动的作文教学,对教学成效影响较为明显。教师可以从形象开展下水作文指导、现场作文指导、自主评改指导和专题活动指导等方面着手,提高作文教学的生动效果,促进学生写作能力提升。

少学时下概率统计课程的“生动”教学模式研究

针对高校概率统计课程教学的少学时现状和高质量要求,提出"生动"教学模式.以湖南财政经济学院财经类本科生的48学时概率统计课程为例,教学实践表明,少学时的概率统计课程教学应优化教学内容,可借用简单的数学工具,采用"生动"的教学模式,运用探究讨论式教学法,来激发学生的学习兴趣,提高教学效果.

浅议如何增强初中语文教学的生动性

语文教学作为教育的一项重要组成部分,是教育中情感最为丰富的科目。我们作为教师要努力把握自己的语言,通过生动的语言魅力,去感染学生,激发学生的学习兴趣,通过自己真实的感情,去挑动、发散学生的情感和思维,激发学生感情上的共鸣,调动学生学习的积极性,增强课堂教学的生动性。本文作者从真实做到促进学生个性的发展,激发学生学习激情,促进学生主动学习,通过读与写的结合增强教学生动性,运用"文"、"情"、"理"之间的融合来进行教学等几个方面做了详细的阐述。

试论语文教学生动的艺术

从三个方面论述何为语文教学生动：1、教学生动的特征；2、教学生动的技巧；3、教学生动的误区。

浅析生动趣味性教学在初中英语课堂中的应用

在当前我国的教育体制下,初中英语对于学生来说是接触英语的初级阶段。但是对于一门外国语言,在没有语言环境的条件下,许多学生主要依靠单纯的记忆方式对单词和语法进行学习,学习效率大打折扣,学习效果并不理想。如何提高初中英语的学习效率,提高学生的学习成绩,是教师和学生都非常关心的话题。生动趣味性教学方法的使用,在一定程度上提高了初中生对英语的学习效率与学习效果。

小学语文生动性教学研究

小学语文教学应是一种情感丰富的教学。它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学,更应是教师以自己对学生真挚的爱心,借助作者的情感与学生进行情感的交流的教学过程,教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染力,能激发学生的思维和情感,用真情拨动学生的心弦,引起感情上的共鸣,调动学生的情绪,让课堂生动。

小学语文生动性教学分析研究

在小学语文实践活动中开展生动性的教学活动,激发学生的学习热情。通过生动性的教学,让小学生的兴趣变得更加浓厚,这符合小学生的认知思维特点。增强小学语文课堂教学的活力,小学语文教师通过生动性教学,进一步丰富教学形式,充实教学内容。

小学数学课堂生动化教学之我见

对于活泼好动、爱玩的小学生来讲,其对一切陌生 事物都具有强烈的好奇心,所以在课堂上经常会出现难以约朿 自身行为的情况,难以长时间将注意力集中在教师讲解的知识 内容上,这也是一些学生综合学习、应用能力一直难以得到显 著提升的主要原因。对此’教师应充分重视、优化生动、高效数 学课堂的构建探索。

数学教学追求生动与深刻之间的平衡——数学教学与交互式电子白板的整合

电子白板作为新媒体新技术正快步走进中小学课堂，其新颖的工具选项、便捷的操作形式、有效的互动平台，丰富的资源共享与整合等，呈现出新媒体平台的实效性与优越性，为课堂教学注入了新的活力．而数学是研究客观世界空间形式与数量关系的一门学科，揭示思维过程、促进学生思考成为数学课堂教学的特殊要求．让交互式电子白板与数学教学水乳交融，也就是使新技术与课堂教学中的其他各个要素之间达到一种妙不可言的契合，是数学与之整合的最高境界，契合的首要条件就是让信息技术以润物细无声的方式出现在数学学习过程中．使学生在这环境中且思且行，从而提高数学教学的有效性．

医学专业院校思想政治理论课的教学生动性探讨

医学专业院校是为国家培养医学人才的基地,如何让学生在掌握了专业技能的同时,又不断提高他们的职业道德和人文意识,这就需要思想政治教师通过思想政治课堂的开展对学生进行深刻的教育,从而为他们职业发展打下良好的基础。那么如何增强思想政治理论课的生动性,提高教学效果,就成为广大教师不断深入探讨的课题。

数学小故事 让课堂生动起来

数学课堂上,教师恰当构建'小故事'进行教学,可以激发学生学习的兴趣,还可以使课堂生动活泼,让他们喜欢上数学。本文从故事导入、巧编故事、故事理解和多媒体重现故事四个方面,阐述了在课堂上恰如其分地运用'数学小故事'进行教学,活跃课堂气氛,提高学生学习的积极性。由于小学生的年龄特点以及自控能力差,传统的教学方法很难激起低年级学生学习的兴趣,本文以'数学小故事'为手段,运用活动课程理念,调动他们学习的积极性,达到良好的教学效果。