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“颖”经“炬”典,点燃学生思维的火花——高中政治教学中对“辽沈战役”典例进行“顶层设计”的实践与思考
1
作者
赵跃
《高考》
2014年第2期119-119,共1页
"辽沈战役"是运用矛盾分析法解决实际问题的典范。经典案例是有效的教学资源和手段,也会成为保守的因素。本着教学设计的系统性、程序性和可操作性原则,结合学生的"最近发展区",颖慧的对典例实施"顶层设计&quo...
"辽沈战役"是运用矛盾分析法解决实际问题的典范。经典案例是有效的教学资源和手段,也会成为保守的因素。本着教学设计的系统性、程序性和可操作性原则,结合学生的"最近发展区",颖慧的对典例实施"顶层设计",激发学生思维,全面培养学生的思维能力,使典例成为点亮学生思维的火炬。
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关键词
案例分析法
哲学教学
矛盾分析法
“顶层设计”
生动高效系统
思维
原文传递
题名
“颖”经“炬”典,点燃学生思维的火花——高中政治教学中对“辽沈战役”典例进行“顶层设计”的实践与思考
1
作者
赵跃
机构
江苏省马坝高级中学
出处
《高考》
2014年第2期119-119,共1页
文摘
"辽沈战役"是运用矛盾分析法解决实际问题的典范。经典案例是有效的教学资源和手段,也会成为保守的因素。本着教学设计的系统性、程序性和可操作性原则,结合学生的"最近发展区",颖慧的对典例实施"顶层设计",激发学生思维,全面培养学生的思维能力,使典例成为点亮学生思维的火炬。
关键词
案例分析法
哲学教学
矛盾分析法
“顶层设计”
生动高效系统
思维
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“颖”经“炬”典,点燃学生思维的火花——高中政治教学中对“辽沈战役”典例进行“顶层设计”的实践与思考
赵跃
《高考》
2014
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