高中英语教材“陌生化”开发路径探究

本文阐述的高中英语教材"陌生化"开发路径旨在解决高中英语教学中长期存在的"温饱不均"的教学困惑,借鉴俄国文艺理论"陌生化"的智慧,以《牛津高中英语》模块八第一单元教学实践为例,从教材中单元教学的词汇、语篇、语法和练习四个方面入手解释教材"陌生化"开发路径及其操作方法,并通过对教学实践的反思,阐述高中英语教材"陌生化"开发路径的可行性、有效性和可推广性。