打造去程式化的生发性小学美术课堂

生发性美术课堂是生动的、多彩的,尊重每一个活泼泼的生命个体,需要师生善思善行,不断反观自身,检验思维过程、思维结果,防止自己陷入程式化教学而止步不前。当前美术课堂出现的程式化教学实则是教师教学思维的固化、僵化,它不仅表现在作业设计上,还呈现在教学流程、教学语言、作业展评等教学环节。在落实双基的同时,如何保护孩子的创作自由,孩子课堂所学技巧如何为自己的表达意向服务,需要师生以活动性、探究性、体验性学习活动参与其中,构筑充满生命活力的美术课堂。

伴有生发中心增生的血管免疫母细胞性T细胞淋巴瘤的临床病理研究

目的探讨伴有生发中心增生的血管免疫母细胞性T细胞淋巴瘤的临床、病理形态学及免疫表型特点。方法对4例伴有生发中心增生的血管免疫母细胞性T细胞淋巴瘤标本进行形态学、免疫组化及EB病毒原位杂交观察,并进行临床随访。结果 4例病例均显示生发中心增生伴血管免疫母细胞性增生,但是套区变薄,境界不清。3例表达CD10,2例表达CXCL13,4例表达PD-1。4例均见EBV(+)的母细胞。4例在就诊时均处于临床进展期,3例得到随访,其中2例死亡。结论诊断伴有生发中心增生的血管免疫母细胞性T细胞淋巴瘤,必须将形态学、免疫表型特征和临床表现密切结合。

课文题目,语文教学的着力点——谈课题的生发性教学

"题"的本义是"额头",而"目"指眼睛。把文章的题目比作一个人的额头和眼睛,可见题目对于课文的重要意义。"题好一半文",好的文章必有一个"圆润光滑"

让语文课堂教学具有生发性

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”源源不断，生生不息，这是一个多么理想的境界。细细品味，这诗句所含的哲理，对我们的教学工作亦有深刻的指导意义。我们的教学不单只是给学生一些“水”，更重要的是要给学生“水源”。我们的课堂教学要有生发性。所谓“生发”就是生长发展。课堂教学要有生发性．就是说我们的课堂教学、要成为学生学习探究的源头．从中能使学生得到不断的学习动力．持续学习的能力；要为学生的终身学习发展服务。

论美术形象的瞬间性与永恒性

文章主要围绕美术形象瞬间性与永恒性的辩证统一关系,分析了美术最基本的审美特征及其相关审美属性。探讨了美术创作中如何自觉运用艺术辩证法,更好地去创造符合美术自身审美规律的美术形象,并论述了认识掌握这些审美规律对于美术创作和美术欣赏的重要意义。

自然法——西方政治哲学中的一个具有本体意义的概念

抽象性、稳定性、本源性和生发性是政治哲学之本体应该具备的几个属性。自然法被认为是具有普遍意义的“客观规范”,具有超时空的特征;自然法是许多政治学说的逻辑前提,包含着衍生出新的政治观念诸如理性和正义的要素,具有本体性。因而自然法是深入研究和认识西方政治、法律文化的一个基本层面。

通识理论与思维训练相结合的教学策略分析——以高校《艺术哲学》课程为例

本文以高校《艺术哲学》课程为例,分析了通识理论与思维训练相结合的教学策略在广博性、体验性、生发性上的丰富内涵,进一步彰显《艺术哲学》课程设计的张力和厚度,以及与时代发展的适应性、与专业发展的契合度,这对学生综合能力的培养更有益。

科学符号与艺术符号——符号学思考之一

符号学,作为本世纪兴起的一门学科,越来越受到人们的重视。人们把它广泛运用于语言、科学、艺术、人类学、人类社会行为甚至心理学等诸多方面的研究中,并取得了令人瞩目的成就。特别是语言符号学的研究,它奠定了现代符号学的基础,几乎每门符号学的研究都借用了语言符号学的成果。但我们同时也注意到,过去对符号学的研究,多注重于各种符号作为符号的共同规律、特性的研究,而相对忽视各类符号差异性的对比研究,这是一个宏大的工程。

《墙上的斑点》的树型结构解析

《墙上的斑点》是弗吉尼亚.伍尔夫早期运用意识流手法创作的一篇短篇小说。小说的内容看似纷乱繁杂,但实质上结构精密,思考深刻有序。文章借用"大树"这个形象来阐释该篇小说结构上的有机性、整一性和生发性,并以此对小说的思想内涵进行深层次的探讨。

高蹈乎八荒之表 抗心乎千秋之间——康德、叔本华与《人间词话》

受康德、叔本华等美学思想的影响,《人间词话》在寻求西方近代美学与中国诗学相契合方面作了最早有意且有益的尝试。它不仅拓宽了中国诗学的理论视野,在诗的质性规定、创作目的及创作规律等理论问题上亦不乏有别于中国传统诗论并趋近于西方近代美学的新颖而深邃的洞见。但由于历史及个人的原因,它也存在不少二律背反的矛盾现象乃至理论认识上的偏差。

身体表达性及其格式塔——从现象学的观点看

主流的社会认知理论对他人身体持有一种观察性立场,并认为他人身体之于他人心灵乃是某种无意义的、因而是待解释的物理现象。本文认为这是一种过于简化的、并且是植根于对象化立场的解释;与之相对,我们需要对他人身体行为的被给予性模式作更精确的刻画。为此,本文重构了胡塞尔关于他人身体与心灵作为"表达之统一体"的格式塔理论,并进一步分析了梅洛-庞蒂有关身体表达的四个操作性概念,从而揭示出身体表达的生发性特征。

基于无线传感器网络定位技术的图书馆智能管理创新

"互联网+"时代,信息技术的发展对图书馆的智能化管理工作提出了更高的要求。文章概述了无线传感器网络与定位技术,重点讨论了如何将WSN定位技术运用到图书智能管理,通过定位技术与大数据、云计算等信息技术的结合,推动图书馆智能系统建设和智能化发展。

中学古诗词教学价值及路径探析

中学古诗词的教学价值除了静态的文学层面,还包含丰富立体的生活层面、生命层面和文化层面。实施路径是在“溯源性审美”的基础上,多维度拓展“生发性审美”,引导学生将古诗词与自我、与现代生活情境联结,启发学生由“文本理解”走向“文本建构”,激发他们对古诗词学习的兴趣。

走文化诗学之路——关于第三种批评的构想

一时下文坛多在讨论批评的失语问题。这种失语,我以为有两个方面的含义。一方面指批评家面对多元化的创作找不到对应的理论与方法进行批评,传统的批评话语,如'意识形态'、'反映生活'、'生活真实'、'风骨'等派不上用场。另一方面,持后现代主义理论的先锋批评家们,完全操持西方的话语来批评文学,看似有语实则无语。

艺术对话:雕塑的“千高原”

最近,我们在位于杭州西湖区象山艺术公社的杨奇瑞工作室,就杨奇瑞正忙碌着准备的一场特殊展览“大草图”的理念和构思以及杨奇瑞的创作历程,进行了一次深入的艺术对话。据悉,这个展览的场地将延伸到工作室之外的广阔自然,与杭州望江山下的河流树林相衔接。林中的小路与河上的桥梁将成为观众的览线,与其一楼展厅的览线内外呼应。行人可以穿梭逡巡于自然与人文相交织的景观。雕塑把自身融入自然,四时风景又把自然物事纳入雕塑,雕塑将成为“他者的自身”而具有“块茎”式的生发性。