新时代大学生生命与情感教育现状及对策研究

新时代随着经济的迅速发展,人们在日益丰富的物质生活面前,生命的本性受到了不同程度的考验,出现了物质生活富有与精神生活匮乏的矛盾。人的生命价值在于其社会意义和道德价值,人应献身于超越性的价值理想。新时代的大学生是推动社会发展的重要力量,他们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命,对他们进行生命与情感教育,使他们树立正确的生命与情感价值观是新时代育人的重要课题。文章运用问卷调查法调研新时代大学生生命与情感现状及高校开展生命与情感教育的情况,并分析了现存问题的产生原因,最后针对性地提出对策建议,旨在为高校有序开展生命与情感教育提供路径与方法。

论电影《弥留的时光》的死亡叙事

弗朗索瓦·奥宗的电影大多与欲望、谋杀有关,他也有关于死亡与哀悼的电影三部曲。他的死亡叙事手法有着很重要的转变,从轻易、荒诞到细腻、深情,一路走来他对死亡和生命的思考似乎也越发深刻。本文通过对《弥留的时光》这部电影的死亡营造角度、死亡叙事手法等分析,探讨奥宗电影传达出的关于死亡与生命、情感与救赎。

孔子美学思想述议

孔子在建构伦理道德的发生机制时,始终离不开对个体生命中美学韵味的发掘。通过引导人们对生命、情感的美学经验来强化对道德的意识,开辟价值之源,为修身寻找动力。在不断修身的上升过程中,达之于对生活和人生产生"当然"的态度,最后栖居于自由圆融的人生境地。如此不断引导人的情感和品性向崇高的方向趋动,塑造高尚的人格和心灵,即是一种审美教育活动。

为孩子们量身打造语文阅读教学课堂

语文阅读是文本与读者之间的双向交流,要进行高效的阅读教学,必须关注文本作者所处的时代、作者的情感体验、文学艺术风格等;同时更应该关注读者自身的个体生命与情感体验,打通文本与读者之间的桥梁,避免架空研读,或成为文本的奴隶。