阳光德育:照耀每一个生命个性成长

长期以来,我国中小学德育工作者不断加强和完善道德教育,但德育效果并不理想。造成这种现象的主要因素是家庭教育的缺失、学校教育的错位以及成人榜样的失位。通过强化“阳光”德育的针对性,使学生学会关心、学会交往、学会选择,从而增强德育的实效性。本文从兴化市楚水小学的阳光德育工作,就德育工作、管理工作、制度工作等方面闸述学校的工作成果。

个性化生命质量测量及其在卫生服务领域的应用

本文从个性化生命质量测量的概念、内容、应用及发展前景等方面出发,介绍个性化生命质量测量工具。个性化生命质量能反映研究对象的个人感知和对健康的关注点。个性化生命质量测量工具在国外已有较广泛的应用,但是国内相关研究缺乏。个性化生命质量测量能敏感、准确地评价特定人群有关生活状态的感受,是疾病管理、健康管理和卫生政策制定的适宜工具。

花样年华,“花样”习作——浅议学生习作中“个性”生命力的张扬

花样的年华．迥异的个性．为何学生的习作总是落入“雷同”、“空洞”的俗套？是什么淹没了学生习作的激情与灵性？如何帮助学生在习作中觅得生活“百”味？本文作者认为教师在探索彰显学生“个性”生命力的习作历程中，应从“生活、真实、想象、情感、开放”五个方面加以训练、培养。习作．要敢为“先”、善为“新”；既可写，又可画．

课堂教学的生命维度及实现路径

现实教学中以'分数'为指针的教学目的、以'规约'为形式的课堂组织、以'听话'为指南的教学评定,忽视生命的全面发展。基于此,以生命哲学的视角审视课堂教学的生命维度,树立生命教学的目的观、过程观、内容观及师生观,为培养完整的、发展的、创造的生命个体匡定了范围。为达致重塑生命的课堂教学意义,仍须厘定教学的生命价值,突显课堂教学生命意义;明晰教学的生命体验,丰富课堂教学的生命形式;关注教学的生命灵魂,强化课堂教学的生命成长;建构教学的生命活力,唤醒课堂教学的生命共生。

生命体验:现代文学史中的踪迹与幻象的生成——论《多元矛盾中的个性选择——中国现代作家的生命体验与创作》

在《多元矛盾中的个性选择——中国现代作家的生命体验与创作》(吉林教育出版社出版，2003年1月)问世以前，刘雨教授已经著有《写作心理学》和《艺术经验论》两书，在文艺心理学研究中逐步构建起自己的理论体系，因此，把《多元矛盾中的个性选择》

浅谈生命教育在智障语文教学中的渗透

在平时的语文教学中,特教教师要尊重智障学生的生命主体,关注他们的生命需要、生命个性和生命发展。将生命发展的主动权还给每一位学生,从而为其营造生动活泼、充实丰富的教学氛围,以促进其生命主体全面、和谐、主动、健康地发展。

语文课语用教学的潜在质发掘——也谈对“语言建构与运用”的理解

语用,即“语言建构与运用”,是语文核心素养构成的核心要素。无论是“语言建构”,还是“语言运用”,并非只着眼于学生的语言技能,训练学生成为能熟练操作的“文字技工”。其实“语言建构”,是从学生全身心投入语言生活中涌出的生命、情感和心灵需求,学生在“语言运用”技能训练中要得到生命的陶冶、情感的建构、心灵的涵养。所以,语用教学在指向语言知识的积累和语用能力训练的过程中,必须要把握“语言建构与运用”所特有的潜在质。

正向学习情感对地方院校校园学习氛围的影响

正向学习情感是生命个体生命性特质存在,是生命化学习氛围得以形成的一个重要条件。因此,地方院校校园在营造学习氛围时应注重生命个体正向学习情感的双重作用,从而彰显正向学习情感在生命个体学习生活中的本体价值。

美学视野下的语文教育本体略论

语文教育要塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性的人才和"健全的人格",并有效进入"人的发展和完整性建构"的全新境域,就必须而且应当注重美学视野下的语文教育本体的研究。语文教育本体的研究必须在语文(语言、文章、文学)中唤醒施教者与受教者的言语生命意识、提供施教者与受教者的言语生命动力、张扬施教者与受教者的言语生命个性。

走进历史隧洞的女性写作

这是河南大学文学院博士生导师刘思谦和她的几名博士生一组有关“女性新历史小说”的研究论文。女性新历史小说自 2 0世纪 80年代末 90年代初加盟以男性为主体的新历史小说创作以来 ,其发展一直呈上升势头。到 2 1世纪初 ,一套以女作家观照演绎女性历史人物生命故事的“花非花·历史小说系列”出版问世 ,标志着女性新历史小说创作走向成熟 ,可以与男性新历史小说比肩而立了。这组论文第一次提出“女性新历史小说”这一命名 ,并对其发生发展的合理性依据与代表性文本运用性别视角进行了较深入的分析论述。刘思谦教授的文章从两个层次 ,即女性新历史小说相对于传统历史小说和相对于男性新历史小说的比较中确立了其在历史观、时间结构与性别内涵、写作方式上的独特性 ,认为女性新历史小说个体生命本位的历史观与时间结构 ,写作方式是在熟悉和辨析史料基础上将心比心地、设身处地地合理想象与虚构。张兵娟的文章以性别视角分析了赵玫的三部女性历史小说《高阳公主》、《武则天》、《上官婉儿》 ;沈红芳的文章通过《英雄无语》、《叔叔的故事》、《你是一条河》、《羽蛇》等文本分析 ,发现了被男性新历史小说遮蔽的“英雄和母亲的另一面。”李仰智、付建舟两位男性加盟此组笔谈 ,通过女性与男性新历史小说代?

邱华栋小说中的都市意象

邱华栋的文本展示出一幅特有的都市意象。都市是欲望得以膨胀的场所 ,是扼杀个性的刽子手 。

艺术是本体的自我赋形——闻一多艺术本体论思想论析

通过梳理和阐发闻一多文艺理论观点、主张和批评 ,概括出他关于艺术本体论的思想 :艺术品是艺术本体的自我赋形 ;艺术本体的构成 ,包括纯粹形式———时空形式 ,生命意识以及现实生活与个性生命三个层次 ;三个层次是逐级下递的 ,它们之间是本源和派生的关系。“艺术的最高目的 ,是要达到纯形的境地。

经典电影原声唱片珍藏版

《黑暗中的舞者》中的首支单曲“I’v Seen It All”由比约克与电台司令合唱团Radiohead主唱Thom Yorke合唱。这首歌好象是片中女主角卑微莎玛的宣言,其中几乎没有“自我”在里面,没有“我想要……”,只有“我能给予什么?”,比约克的两位老友,电音组合LFO灵魂人物Mark Bell和Guy Sigsworth也参与其中。比约克独特的嗓音在诠释莎玛突如其来的黯然失色或是喜出望外的狂喜都有令人惊艳的爆发力,而对音乐制作者MarkBell来说。

新诗论坛中的一朵奇葩——《新诗大千》读后

《新诗大千》是一部有关新诗体式的诗学著作。它体现了著作者对诗体学理论系统的独特创见与种种发现。同时 ,《新诗大千》还体现了著作者对个人艺术生命的张扬以及对多学科领域的全新探索 ,是诗学研究方面一本不可多得的扛鼎之作。

多元社会中学校道德教育:关注学生个体的生命世界

在多元社会中 ,人类的生命意识在凸显 ,道德教育观应从机械论转向生命论。学校道德教育必须从远离学生生命世界的格局中走出来 ,回归学生的真实生活 ,关注学生的生命世界。关注生命不仅要关注学生理想性的需要 ,更应关注其生命现实的需要。学生讲述自己的生命故事 ,寻找生命的感觉 ,是生命论学校道德教育的主要存在方式。关注触发学生生命感动的活动 。