起伏不定的情感:生命历程视域下的粉丝持续性认同研究

粉丝行为不是随着年龄增长被抛却的青春期执迷,粉丝身份以及生活方式可能伴随人的一生。因此有必要从长时段的、生命历程的视角理解粉丝行为和身份认同,通过自传性叙事访谈及生命故事线方法,深入粉丝的持续性认同心理过程。粉丝认同的发展轨迹呈现出水平、渐变和波折三种发展轨迹,在这个过程中,粉丝除了获得娱乐性满足之外,还获取传记共鸣,且更倾向于在粉丝实践中实现自我价值。粉丝的崇拜心理经历了“从娱乐到意义”的变迁,持续性的偶像崇拜有助于他们在娱乐中获得“共鸣”的体验以应对生命危机,在流动的现代社会中获得自我连续性,建立稳定的自我认同。通过突破静态的、猎奇的审视视角,力图为理解粉丝文化提供生命历程、持续性的过程视域。

生育对女性农民工居留意愿的影响研究——基于生命历程的视角

生育是女性农民工生命历程中无法回避的话题,对其城市居留意愿有着重要的影响。基于生命历程视角,结合2017年全国流动人口卫生计生动态监测调查数据,运用二元Logistic模型分析生育对女性农民工居留意愿的影响。研究发现,生育对女性农民工居留意愿有着积极促进作用。其中,代际差异呈现出倒U型的影响,0~1个孩子对女性农民工居留意愿影响不显著,而2个与3个及以上子女对女性农民工居留意愿影响显著。与子女一起流动对女性农民工居留意愿影响更强。

生命历程视角下青年不婚意愿的形成缘由及表征研究

近年来,中国单身社会趋势愈发严重,青年婚恋现象日益多元化,其中较为特殊的不婚现象越演越烈。上述趋势使得洞察青年不婚意愿何以形成是理解中国婚姻与家庭结构变革的重要视角。通过半结构访谈法、参与观察法,基于生命历程理论,对21位25岁至35岁具有明显不婚意愿的青年进行个案研究,探讨其不婚缘由、形成过程及呈现状态。研究发现,这些青年正在脱离传统婚姻文化和原生家庭结构的情感束缚;青年不婚意愿的形成缘由在性别方面存在共同性和异质性。在共同性原因上,两性均受到传统婚姻文化与家庭(族)主义变迁的影响。在异质性原因上,男青年偏重经济性、生理性等原因,女青年偏重对婚姻中性别话语的反思;不婚意愿的形成除个人因素外,深受事件的累积效应和阶段性差异及身边婚姻的影响;不婚意愿是流动的而非固定的。

生命历程理论视角下脱贫农户的内生动力培育——以江西省赣州市X县三个脱贫农户为例

贫困治理的关键举措是激发脱贫农户发展的内生动力。基于生命历程理论基础,结合脱贫攻坚经验,选取X县三个脱贫农户为研究对象,经过深入访谈收集与分析资料,呈现他们不同的脱贫轨迹。通过脱贫农户生命历程分析发现,脱贫农户的脱贫轨迹是在外部动力与内部动力共同作用下发生的,内生动力是影响脱贫农户生命事件影响力的关键因素,强化内生发展能力是巩固脱贫攻坚成果的重要举措。

变迁时代的生命历程、人生转折与心理嬗变——“知青”一代社会学家的口述史与集体叙事

改革开放40年来,中国社会发生了朝向现代化的迅猛变迁。在经济与社会结构急剧变化并取得有目共睹的成就的同时,中国人的价值观和社会行为模式也发生了明显的嬗变。1979年中国社会学重建后,作为对社会变迁及其影响最为敏感的群体,知青一代社会学人,因其个体生命史与改革开放同构及与社会学重建同步,成为表征转型时代心理蜕变的合适案例。就个体心理蜕变的向度说,转型或变迁影响到他们的认知方式、情感世界和个体行为的现代性;而就集体心态建构的向度说,他们在40年的职业生涯中,围绕中国式现代化与富民实践、遂生乐业的心态秩序、社会学本土化或中国化等议题所形成的话语叙事,都充分体现了这个独特群体在大变革时代的集体心态。进一步,在个体心理蜕变和集体心态建构之间,存在着多种重叠与共通的部分,它使得知青社会学人在变革时代的心理嬗变就是一部个体心理与集体心态互为镶嵌的精神蜕变史。

从职校生到博士生的个人成长历程研究——基于生命历程的案例分析

在高等教育普及化时代,职业教育应基于个体职业生涯发展的需要,铺就成长成才的发展路径。通过对三位出身职业院校的博士生的个人生命史追溯挖掘,发现其教育历程经历了进入职业教育体系前的迷茫期、进入职业教育体系间的蜕变期、脱离职业教育体系的破茧期以及未来生涯的发展期。在此过程中,时代背景与政策制度等结构性因素主导着个人的生命走向,但是个人能动性与重要他人的作用同样影响着个体生命轨迹的变化。据此,对政策制定者、教育者和职校生自身提出兼顾学生多元需求、注重职业定位与市场信息传达以及综合现实条件与主观能动性等建议。

生命历程视角下教师使命感的诠释与发展路径——基于20世纪六七十年代支边教师口述史

使命感是教师专业发展的核心品质之一,考察教师使命追求的内在确证与提升过程尤为重要。基于20世纪六七十年代支边教师口述史,发现教师在支边初期形成参与社会主义建设的远大理想,在教育教学工作中形成了以教学为核心的职业使命感,最终在参与教育改革的过程中形成扎根本土与辐射全域的社会使命感。支边教师的经历诠释了教师使命感的发展路径,集体向好的社会环境是教师使命感萌发的环境基础;教育行政管理部门为主的社会关系网信任、培养、历练、关心支边教师是教师使命由外部要求转化为内在观念的有效途径;个体能动性则是使命感由观念转化为实践的内在动力。

生命历程事件对流动人口居留意愿的影响研究

流动人口生命历程事件是日常生活的重要实践,其对流动人口的影响关乎流动人口切身利益与城镇化可持续发展。利用2018年流动人口动态监测数据,测算流动人口居留意愿,建立logistic回归模型探讨影响机理。结果表明:①在流入地有居留意愿的流动人口占85.10%,其中78.39%的人口有长期居留意愿,各城市差异较大。②毕业使流动人口倾向在流入地短期居留,在流入地生育子女和子女升学会提升流动人口在流入地居留和长期居留意愿,身体状况变差会使得流动人口居留意愿提升但对长期居留意愿无显著影响,结婚、失去工作和退休事件通过家庭和个体作用力提升流动人口长期居留意愿。③流动人口的人口、家庭、流动和城市特征对居留意愿和长期居留意愿的作用力具有差异性。最后,从安居、生育、健康、教育等方面提出流动人口高质量城镇化的建议。

历史视野下的生命历程理论内涵及其对中国家庭史研究的启示——兼谈自主知识体系建构的可能路径

历史视野下的生命历程理论被视为新家庭史研究的核心框架。通过对该理论的发展过程及其内涵进行梳理,可以归纳出三点主要发现:第一,个体时间和家庭时间具有共时性;第二,个体与家庭的生命历程是一个与历史力量不断互动的时机调整过程,个体时间和家庭时间深受历史时间的影响;第三,早期的历史条件和人生转型经验对后续人生转型带来累积影响。历史视野下的生命历程理论在研究主题和研究方法上能够为当代中国家庭史研究带来启示,由此助力于建构中国自主知识体系。在研究主题上,可在中国式现代化背景下考察中国特定工业地区的家庭动态;在研究方法上,可以从更加细致的纵贯数据运用和立足于中国实践的研究团队建立两个方面展开探索。

生命历程视角下婴幼儿照料对母亲收入的影响研究

“母职惩罚”现象不仅存在婴幼儿照料事件发生的当期,还存在于母亲的后期职业发展过程。利用第三期中国妇女社会地位调查数据,基于生命历程视角,分析婴幼儿照料经历对母亲收入的影响。研究发现:婴幼儿照料经历对母亲后期收入具有显著的负向影响,其发生的可能路径在于早期照料经历使得职业中断可能性提升,同时这种负向影响表现出随着婴幼儿照料活动发生时长的推移呈现“先增强后减弱”的趋势。进一步分析表明,照料婴幼儿对母亲后期收入的负向效应并未呈现世代差异性,但是表现出部分区域差异性。文章验证了从生命历程视角理解婴幼儿照料对母亲收入的重要意义,指出积极的生育支持政策应贯穿女性的整个生命历程,从而有助于释放母亲群体充分就业的性别红利效应和潜在的再生育潜力。

生命历程与场域变换:小泉八云“异文化”思想解读

以生命历程和场域转换为二维向度,分析小泉八云的欧洲时代、美国时代、日本时代的场域活动,探索小泉八云“异文化”思想解读的表现形式、主要内容及文化表征。围绕文学创作中对社会文化的书写,探究小泉八云“非西洋的存在”与“永远的女性”这两大主题,并进一步指出,小泉八云“异文化”思想既是对归化日本后“自我”的意识归结,又是对其已有身份“西洋存在”之否定,同时也是对其自身作为“东洋存在”之肯定。

生命历程视角下居住环境对老年人社交活动的影响

研究探讨了生命历程视角下居住环境对老年人社交活动的影响,以弥补既有研究中对生命历程中的居住环境研究的不足。结合生命历程和人-环境匹配理论,分析了现在和过去的居住环境如何影响老年人的社交活动。数据取自“中国健康与退休纵向研究”(Charls),利用逻辑回归方法,对11026个60岁以上的老年人进行研究。结果显示,长期居住在现居住地的老年人较少参与社交活动;乡村老年人比非乡村老年人更少参与社交活动。对于乡村老年人,现生活在欠发达地区的老年人较少进行社交活动;在成年中期时就生活在乡村的老年人比同期生活在非乡村的较少进行社交活动;现居住地与成年中期居住地相同时,老年人倾向参与社交活动。对于非乡村老年人,以往生活在乡村时间越久的老年人较少参与社交活动;现居住地与成年初期时居住地相同时,老年人较少参与社交活动。因此,不同地区与环境的老年人受居住环境影响显著且有很大差别,过去居住环境的影响同时符合积累和敏感期模型。研究分析了它们对社交活动的影响机制,有助于为老年人安排合适的居住环境,指导住房相关政策。并有助于识别在社会或社区层面存在社交困难的老年人,对其提供相应的帮助。

自体心理学视角下辛格的生命历程浅析

本文运用自体心理学理论,分析了辛格的生命历程。缺爱的成长环境,孕育了辛格脆弱的自体;和灵魂伴侣安东尼帕罗斯的结识,形成稳定的孪生自体客体关系;安东尼帕洛罗斯去世后,辛格崩溃焦虑,以自杀的方式寻求孪生关系的永恒。通过文本分析,本文意在彰显爱与情感的重要价值与意义。借鉴文学作品所反映的社会问题,利用自体心理学理论进行理性思辨,本文获得了科学深刻的认识,对实现人的全面健康发展、社会和谐稳定具有积极的理论参考意义。

与时偕行:中国中年女性生命历程中的旅游行为变迁

生活事件作为个体生命历程的节点,被视为引起个体或者世代群体行为方式改变的重要原因。文章通过回顾性的传记研究,按照时间脉络梳理了当今中国中年女性(出生组1961—1976年)生命历程中的关键生活事件,探讨了事件如何塑造出生组的旅游偏好和行为模式。研究发现:1)生命历程制度化不仅塑造了世代群体的日常生活,同时也使得世代群体的旅游行为呈现制度化变迁的特征;2)中年女性游客现阶段的旅游动因,主要在于改善生活状态和自我表达。该研究不仅在理论层面丰富了旅游行为动因的跨学科分析,也弥补了以往旅游行为研究对“时间性”关注不足的问题。最后,文章探讨了研究的现实意义,针对中年女性游客细分市场,为相关旅游目的地、景区和文旅企业提供了管理和营销建议。

基于生命历程理论构建2型糖尿病病人健康素养提升方案

目的:基于生命历程理论构建2型糖尿病病人健康素养提升方案,为提升2型糖尿病病人健康素养提供指导。方法:成立多学科小组,通过文献回顾和专家函询构建基于生命历程理论的2型糖尿病病人健康素养提升方案。结果:2轮函询问卷回收率分别为100%和90%。经过2轮专家函询后专家意见趋于一致,第2轮专家函询结束后肯德尔和谐系数为0.422,各条目变异系数为0.00~0.17,最终构建的2型糖尿病病人健康素养提升方案包括知识与技能、家庭网络和个体能动性3个干预模块、7个干预主题和21个干预措施。结论:构建的2型糖尿病病人健康素养提升方案具有科学性,可为临床护士提高病人的健康素养水平提供指导。

生命历程视角下“三线人”集体记忆研究——以四川省泸州市“三线人”口述研究为例

三线建设是指1964—1980年,为阻挡外敌并平衡我国工业布局,向我国西南、西北腹地迁移并建设军事、工业、科研等单位、设施的国防建设行动。虽然有越来越多的研究关注三线建设的社会学方面,但目前鲜有研究以生命历程视角聚焦三线人的集体记忆。本研究以经历过三线建设的移民“三线人”为研究对象,主要采用深度访谈法,分析“三线人”从“内迁-进厂-改制-退休”的生命历程,探讨“三线人”对于三线建设的集体记忆。本文认为“三线人”相似又不同的生命历程形塑了其集体记忆,并在生命历程视域下对“三线人”集体记忆建构予以理论反思。“三线人”的生命历程与集体记忆不仅折射了历史条件的变化,也可管窥个体能动性与宏观制度的互构,一定程度上能够为相关研究提供新的分析视角。

基于生命历程理论的大学生课堂沉默探析

大学生普遍存在的课堂沉默严重制约了课堂教学效果。基于生命历程理论,运用访谈研究方法对沉默的小H进行个案研究,发现:个体生命成长历程中来自家庭的控制型教养方式、工具理性下的教育学习经历对其课堂沉默有着深刻的影响。为改变课堂沉默状况,家庭需要树立正确的教育观念,营造宽松民主氛围;学校需要关切教育价值理性,与家庭形成教育合力;个体需要反思自身生命历程,实现自我变革。

生命历程理论视角下高校教学名师成长的影响因素及培育路径

在全面加强教师队伍建设的背景下,基于生命历程理论审视全国100名高校教学名师的成长历程,发现对毕生发展的追求、主观能动性的发挥、一定时空中生命事件的塑造、对关键“时机”的把握以及生命中相关重要他人的影响是促使高校教学名师成长的重要影响因素。为此,培育高校教学名师应从如下方面着手:一是坚持终身学习,助力名师终身可持续发展;二是坚持教研并进,打造高质量教研型教师队伍;三是把握关键社会时机,抢抓大有可为时代机遇;四是重视重要他人作用,构建高校教师学习共同体。

“养儿防老”:生命历程理论下农村女性教育期望形成与实践逻辑——一项基于“母亲”口述史研究

教育期望是帮助子代实现阶层流动的关键因素,但养育观念的阶层分化使底层农村劳动家庭教育期望遭遇质疑。研究基于生命历程理论以13位农村母亲口述资料分析农村母亲教育期望变迁过程,探索教育期望形成与实践背后的历史性、结构性与文化传统等深层原因。农村母亲教育期望整体上经历了危机、发展、实践三个阶段。农村教育观念滞后、重男轻女与早婚传统、繁重的家务劳动使农村母亲教育期望在早期充满危机与不确定性,高度依赖外界社会经济发展与生活环境变化。农村母亲以“苦难”为教材,形成“给你自己读书”和“为我争口气”的教养方式,达成“养儿防老”所需的道德约束和经济基础。教育期望单方面的转移交卸、局限于教育带来经济回报的教育观念和以“养儿防老”为教育期望形成与实践逻辑是底层农村劳动家庭教育期望被质疑的根本原因。

用生命历程之音符,奏响农民培育新乐章——与《新型职业农民:成长轨迹与培育路径》学术探讨

由曲阜师范大学职业与继续教育研究院副教授、硕士生导师康红芹撰写的《新型职业农民:成长轨迹与培育路径》一书,以生命历程理论为分析视角,通过描绘72位新型职业农民的成长轨迹,系统分析了新型职业农民培育的现状、影响因素及提升路径,既有助于我国新型职业农民培育的深入研究,也能为我国新型职业农民培育实践提供有益借鉴。