生物课堂如何调动学生积极性的尝试——《蛋白质--生命活动的主要承担者》一课为例

兴趣是学习中的积极因素,只有产生兴趣才能积极的参与到学习中。本文结合《蛋白质--生命活动的主要承担者》的教学实践,就如何提高学生学习生物的积极性谈谈我的体会。

西北文学精神:“人”在现实结构中

“西北”是作家住地的指认。本文主要通过对西北新生代作家作品,着重是中短篇小说创作中,所体现出的对现实结构的介入程度、对文学精神性的形象表达上,以及作家主体的文学观等方面进行了概括性论述。当然,横向上全国文学创作领域的某些思潮现象,也在比较的意义上被列入到考察的范围之内。不过,那不过是一个参照背景,不是本文讨论的重点。

关于鲁迅,我们还能研究些什么?

对于20世纪70年代及以后出生的鲁迅研究者而言,至为关键的问题是如何"走进鲁迅",这决定着这一代学人能否找到与鲁迅、与鲁迅研究的前辈学人之间的精神血脉,进而找到一个属于自己的鲁迅,找到属于自己时代的思想和价值的出发点,并最终通过鲁迅找到自己。能否连接前辈与后辈的学术血脉,使鲁迅研究薪火相传,并借此凸显自身所处时代的精神价值,实现对自己的生命承担,是作为一个鲁迅研究者最重要的责任和使命。