“五维一体”生命教育的设计与实施

初中阶段是一个人非常敏感的时期,处于这一阶段的学生往往无法正确认识自我以及自己所承担的责任,同时有着极为敏锐的感受力、较强的自尊心和独立性。这一独特的心理发展阶段是进行生命教育的最佳时机之一。浙江大学教育学院附属学校针对当前生命教育中存在自身问题,立足学生的年龄和心理特点,设计、实施了“五维一体”生命教育,帮助学生理性认识自己,学会用积极对抗消极,在自强自理自愈中提升生命质量。