生命控制感对内外在控制感与心理健康之间关系的调节和中介作用

本研究的目的是检验生命控制感对内在控制感和外在控制感与心理健康之间关系的调节和中介作用。所使用的测量工具有:生命控制感量表(LCS),内外在控制感量表(LOCS),自尊量表(SES)和一般健康问卷(GHQ-20)。被试为来自北京市三所高校的788名大学生。研究结果为:生命控制感对内在控制感和外在控制感与自尊和一般健康状况之间的关系均存在调节作用,但不存在中介作用。研究结论是:生命控制感对于内在控制感和外在控制感与心理健康之间的关系具有调节作用,但不具中介作用。

生命控制感理论评述

生命控制感是将"自我超越的生命意义"与"自我控制感"相结合的新控制感。本文基于国外相关控制理论,包括Frankl的意义治疗理论、Rothraum和Weisz的控制目标分类理论、Shapiro和Astin的控制模式整合理论,融合中国文化中儒家、道家、佛家对于自我超越的感悟,探讨了生命控制感的丰富内涵。目前生命控制感的研究刚刚起步,概念研究的深入、研究变量的拓宽是今后研究的主要方向。

生命控制感理论视野下《人员素质测评》课程的教学启示

《人员素质测评》课程是一门理论性与实践操作性都较强的专业必修课程,在人力资源管理专业课程设置中是不可忽视的一门课。该文从生命控制感理论出发,基于多元、变化的哲学平台重新诠释《人员素质测评》的课程目标和课程内容。

应用型本科学生生命控制感、应对方式与心理健康的关系研究

为探讨应用型本科学生应对方式、生命控制感与心理健康之间的关系,采用大学生生命控制感量表、简易应对方式量表、一般心理健康问卷对两所应用型本科高校504名大学生进行施测.结果表明:(1)生命控制感在不同年级上存在显著差异性,而在性别、专业类型、是否独生子女因素上不存在显著差异;(2)生命控制感与积极应对呈显著正相关,而与消极应对呈显著负相关;(3)生命控制感可以显著预测心理健康,应对方式在生命控制感和心理健康之间起中介作用.根据以上结果,实践中可从两个方面完善大学生的心理健康教育:(1)加强生命意义教育,重视人文关怀;(2)通过引导使用积极应对方式,提升心理健康水平.