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生命教育校本化让每个生命更精彩
被引量:
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作者
江远萍
《小学教学研究》
2021年第20期20-21,共2页
生命教育校本化强调的是以“基于学校、通过学校、为了学校”为主要思想,开展生命教育活动。生命教育讲究“四度”策略,从尊重生命个体、遵循生命规律、构建生命共同体、丰富生命资源等方面强化,以让生命教育有温度、有长度、有广度、...
生命教育校本化强调的是以“基于学校、通过学校、为了学校”为主要思想,开展生命教育活动。生命教育讲究“四度”策略,从尊重生命个体、遵循生命规律、构建生命共同体、丰富生命资源等方面强化,以让生命教育有温度、有长度、有广度、有高度。教育者要积极探索生命教育校本化的有效途径,让校园文化浸润生命意识、“两个课堂”聚集生命能量、“三类活动”提升生命价值。
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关键词
生命
教育
校本化
“四度”策略
生命教育有效途径
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题名
生命教育校本化让每个生命更精彩
被引量:
1
1
作者
江远萍
机构
江西省赣州市章贡区大公路第二小学
出处
《小学教学研究》
2021年第20期20-21,共2页
基金
江西省教育科学“十三五”规划2019年度学科带头人专项重点课题“社会主义核心价值观视域下生命教育校本化研究”研究成果(课题编号19ZXZD013),课题主持人江远萍。
文摘
生命教育校本化强调的是以“基于学校、通过学校、为了学校”为主要思想,开展生命教育活动。生命教育讲究“四度”策略,从尊重生命个体、遵循生命规律、构建生命共同体、丰富生命资源等方面强化,以让生命教育有温度、有长度、有广度、有高度。教育者要积极探索生命教育校本化的有效途径,让校园文化浸润生命意识、“两个课堂”聚集生命能量、“三类活动”提升生命价值。
关键词
生命
教育
校本化
“四度”策略
生命教育有效途径
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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1
生命教育校本化让每个生命更精彩
江远萍
《小学教学研究》
2021
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