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SCQA模型:指向生命素养的小学心理活动课设计与实施
1
作者
梁继亦
《中小学心理健康教育》
2023年第31期23-27,共5页
基于学校生命教育活动课设计与实施的诸多问题,以市县心理健康教育名师工作室为平台,指向学生的生命素养:学会学习、健康生活,基于“生命与自我”“生命与他人”“生命与社会”“生命与自然”四大维度架构框架体系,形成指向生命素养的...
基于学校生命教育活动课设计与实施的诸多问题,以市县心理健康教育名师工作室为平台,指向学生的生命素养:学会学习、健康生活,基于“生命与自我”“生命与他人”“生命与社会”“生命与自然”四大维度架构框架体系,形成指向生命素养的小学心理健康教育活动课目标主题序列,以SCQA实验室与SCQA操作坊培养生命教育培训导师,以SCQA模型架构心理健康教育活动课设计板块及流程,以家校社区联动,整体推进生命素养心理健康教育活动课的常态实施,为兄弟学校有效开展生命教育提供可借鉴的经验和范式。
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关键词
SCQA模型
生命
素养
生命教育活动课
课
程设计
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题名
SCQA模型:指向生命素养的小学心理活动课设计与实施
1
作者
梁继亦
机构
浙江省温州市平阳县昆阳镇第三小学
出处
《中小学心理健康教育》
2023年第31期23-27,共5页
文摘
基于学校生命教育活动课设计与实施的诸多问题,以市县心理健康教育名师工作室为平台,指向学生的生命素养:学会学习、健康生活,基于“生命与自我”“生命与他人”“生命与社会”“生命与自然”四大维度架构框架体系,形成指向生命素养的小学心理健康教育活动课目标主题序列,以SCQA实验室与SCQA操作坊培养生命教育培训导师,以SCQA模型架构心理健康教育活动课设计板块及流程,以家校社区联动,整体推进生命素养心理健康教育活动课的常态实施,为兄弟学校有效开展生命教育提供可借鉴的经验和范式。
关键词
SCQA模型
生命
素养
生命教育活动课
课
程设计
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
SCQA模型:指向生命素养的小学心理活动课设计与实施
梁继亦
《中小学心理健康教育》
2023
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