中学阶段的生命教育策略

生命教育是素质教育的重要内容之一。中学阶段则是实施生命教育最有利的时机。然而由于:学校主管领导的忽视,生命教育内容针对性差并缺乏可操作性以及实施主体责任不明确等,目前的生命教育现状并不能令人满意。为推进中学阶段的生命教育,我们提出了四个方面的应对策略:教育主管部门的积极干预;生命教育内容的有效整合;教育方法的创新;家庭、学校、社会共育的社会支持网的建设。

生命教育策略在初中语文课外阅读教学中的渗透

语文阅读属于语文教学中非常重要的教学方式,同时也是提高学生语文素养的有效途径,教学目的是激发学生的生命,实现传染力的传递,借助教科书、教材挖掘实现学生语文素养的培养。但是,为了更好地拓展教学,教师仍然需要高度重视课外阅读教学,借助生命教育策略,在课外阅读教学中实现对生命的唤醒、感染、传递,从而提高初中语文综合教学水平。对此,本文简要分析生命教育策略在初中语文课外阅读教学中的渗透,希望可以为相关教育工作者提供帮助。

乡村幼儿教师开展生命教育问题与对策

通过开展乡村幼儿教师生命教育研究,明确乡村幼儿教师生命教育内涵及其价值。调查乡村幼儿教师生命教育途径,发现乡村幼儿教师开展生命教育中普遍存在能力薄弱、目标不明确、内容窄化、途径单一等方面的问题。基于乡村振兴中关于教育的发展战略以及目前存在的问题,乡村幼儿教师应该从多途径提高生命教育专业能力、明确生命教育目标、丰富生命教育内容、拓展生命教育教学途径,从而促进乡村生命教育高质量发展,为乡村教育振兴奠定基础。

论大学生生命教育的主要内容及实施策略

大学生因为生命教育的缺失而存在许多的问题。高校应该从生命认知、生命情感、生命责任、生命意义、生命弹性等方面开展对大学生的生命教育;通过加强研究、开展多种实践活动、利用校内外各种教育资源,在教育过程中始终秉持生命教育的理念,营造生命教育的网络,能有效地实施生命教育。

生命教育策略在初中语文课外阅读教学中的渗透

当前,随着我国新课改进程的推进,初中语文课外阅读教学的标准及内容也发生了一定的变化。生命教育策略在初中语文课外阅读教学中的渗透,逐渐引起语文教师的关注。语文教师在结合学生实际学习基础之上,积极地探究生命教育策略在初中语文课外阅读教学中的渗透,有利于从整体上提升学生的课外阅读能力以及语言表达能力。本文将简要分析,生命教育策略在初中语文课外阅读教学中的渗透方面的相关内容,旨在进一步促进初中语文课外阅读教学更加顺利的开展下去。

生命教育的内涵与实施

本文以西方和台湾开展生命教育的实践为背景,分析了生命教育的内涵及其不同取向,提出我们当前开展生命教育的应然取向;分析了生命教育内容的结构框架,并就生命教育内容的组织,提出了适合我国情况的渗透式教学和主题教育相结合的方式;最后提出了生命教育实施的策略。

Analysis of College Students＇ life views and life education strategy

Through the method of questionnaire survey, this paper investigate the current status of life views from some college students in Guangdong Province, to get more acquainted with the problems existing in college students of life views, and analyze the reasons, in order to put forward specific, feasible and effective suggestions aimed at the current status of college students at school, and provide strategic thinking for the implementation of life education for college students. Through the implementation of life education strategy, cultivate college students to aware of understanding life, cherish life and love life, and then learn to respect life, care for life, accept life and other people.