生命教育视野下的小学语文阅读教学对策分析

随着我国教育改革,为了满足学生实际需求,各小学通过不断调整教学模式来促进学生全面发展。基于此,本文对现阶段小学语文教学存在的问题进行分析,提出创设教学情境、改变教学方法等对策,希望能为有效提高小学语文阅读教学质量提供参考。

基于生命教育视野探究小学语文阅读教学策略

生命教育视野下的教育理念是把生命当作一个基本的维度,生命教育的视野是对当下教育的一种符合新时代的新的定义,是用更加广阔的视野去定义的教育,基于生命教育观念下的小学的语文阅读教学也发生了很大的改变,不仅仅只是教授一些理论知识还有阅读相关技能的提升,更多的是要做到把学生当作教育的核心,要更加尊重学生们对于生命的体验和感受,所以,教师应该把生命教育落到实处,真正的去融入到日常的语文阅读教学中去。

生命化教育视野下大问题教学研究——发展学生主体性的探讨

随着课程改革和素质教育的深化发展,“学生是课堂教学的主体”,“课堂教学充分体现学生的主体性”,不仅是教育工作者的重点研究内容,也成为了教育教学的一种共识。生命化教育的视野下,“大问题”教学作为一种以问题为主线的教学模式,在课堂活动中,注重发展学生的主体性,对学生的主动性、自主性及创造性发展产生了积极的作用。本文针对生命化教育视野下的大问题教学特征,探讨如何发展学生的主体性。