新课标下,如何点燃语文课堂的生命活力

时代在发展,时代的发展要求社会各领域进行创新、发展,作为人文性和工具性的语文学科,更应该适应社会的需要和发展,在新课标的指导下,改变过去传统的教学模式,探索研究新颖的教学模式,使语文课真正成为充满生命活力的课堂。

核心素养下的小学音乐生命活力课堂

音乐教育是素质教育实施以及学生素养培养提升的有效路径。在小学音乐教学中,教师要以核心素养为中心,构建生命活力课堂,促进学生思维发展,帮助他们塑造健全的人格。因此,本文从不同角度入手客观阐述了核心素养下小学音乐生命活力课堂。

焕发中职学前教育专业课堂生命活力的策略研究——基于专业理论课

教育部颁布《中等职业学校学前教育专业教学标准(试行)》,在教学实施中提到专业理论课的的教学要求:要进行行动导向的教学设计,提出实施采用案例教学、情境教学等方法,突出"做中学、做中教"的职业教育特色。目前,随着全面二孩政策放开,新生儿出生率呈上升趋势,新生入园率也逐年增高,随着幼儿园的建设和国家对普惠性幼儿园的支持,促使中职院校的学前教育专业不断扩招,学前生源前景大好,但也带来了一些噬待解决的教育实践问题。本研究从中职学前教育专业中的专业理论课的课堂现状着手,剖析中职学校课堂教学缺乏活力问题显著的原因,凭借笔者在中职学前教育系任教工作期间的调研,以及与本市几所中职院校权威一线教师们探讨沟通,提出一些焕发中职学前教育专业理论课课堂生命活力的建议和策略。

让校园第二课堂文化绽放生命活力

人的生命是一种有意识的、创造性的存在,道德作为一种实践精神,本身寓于个体生命之中。人之所以能够不断超越现实、超越自然生命,道德便成为了基本的依凭和价值向度,是道德使生命获得了超越的力量,指引生命走向真、善、美的境界。

让学生焕发活力的数学课堂——以“扇形统计图”第一课时教学为例

数学教学活动是学生利用数学思考形成数学思想的活动。学生利用数学思考形成数学思想需要学生在课堂中呈现活力四射的状态。作为教师，必须在课堂教学中努力焕发学生的生命活力，从而促进学生的数学学习获得最佳成效。