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对大班幼儿生命认知现状的调查及建议
1
作者
杨琳琳
《黑河教育》
2016年第8期72-73,共2页
幼儿的生命是鲜活、稚嫩的,需要老师和家长的关心和呵护;幼儿的生命蕴含着无穷的希望和潜能,需要老师和家长的激发和爱护。对学前儿童进行生命教育,有助于幼儿形成正确的对待生命的态度,从而使幼儿更好地认识生命、珍惜生命、热爱...
幼儿的生命是鲜活、稚嫩的,需要老师和家长的关心和呵护;幼儿的生命蕴含着无穷的希望和潜能,需要老师和家长的激发和爱护。对学前儿童进行生命教育,有助于幼儿形成正确的对待生命的态度,从而使幼儿更好地认识生命、珍惜生命、热爱生命和尊重生命。幼儿园老师和家长要高度重视对幼儿进行生命认知教育,启发幼儿了解生命的意义,培养幼儿积极的生活态度,为幼儿未来的成长和发展奠基。
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关键词
生命的
来源
生命的
本质
生命的
规律
生命的养护
生命的
行为倾向
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题名
对大班幼儿生命认知现状的调查及建议
1
作者
杨琳琳
机构
黑龙江省黑河市英才幼儿园
出处
《黑河教育》
2016年第8期72-73,共2页
文摘
幼儿的生命是鲜活、稚嫩的,需要老师和家长的关心和呵护;幼儿的生命蕴含着无穷的希望和潜能,需要老师和家长的激发和爱护。对学前儿童进行生命教育,有助于幼儿形成正确的对待生命的态度,从而使幼儿更好地认识生命、珍惜生命、热爱生命和尊重生命。幼儿园老师和家长要高度重视对幼儿进行生命认知教育,启发幼儿了解生命的意义,培养幼儿积极的生活态度,为幼儿未来的成长和发展奠基。
关键词
生命的
来源
生命的
本质
生命的
规律
生命的养护
生命的
行为倾向
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
对大班幼儿生命认知现状的调查及建议
杨琳琳
《黑河教育》
2016
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