生命科学与生物技术概论教学中的与时俱进探索与实践

针对高校限选课程生命科学与生物技术概论修读学生专业背景迥异、学习积极性不高的问题,笔者结合教学实践,针对生命科学与生物技术飞速发展的现状,以及限选课程传播先进科学技术和最新科学成果的课程属性,对课程尝试改革,对教学内容实行了与时俱进的教改探索,取得了良好的教学效果。

生命科学与生物技术概论教学的学科交叉探索

生命科学与生物技术概论是南京工业大学为培养复合型人才、提高学生综合素质,面向全校非生物工程专业学生开设的跨学科公共选修课程。现根据选修生源多样的专业背景及生命科学易与其他专业学科交互的特点,结合多年来的教学实践,就该课程设置及教学中开展具有针对性的学科交叉问题进行探讨。

生物技术专业生命科学自主实验课程的教学研究与实践

为给医药生物技术领域培养、输送具有实践能力和创新精神的应用型人才,进而与研究型大学的发展目标接轨,笔者根据医学院校生物技术专业的培养目标和教学计划要求,从实验课程设置和实验教学内容等方面进行了探索,提出了医学院校生物技术专业生命科学自主实验课程教学改革的基本方案。通过自主实验课程体系的构建,激发学生的主动学习热情,拓展专业知识领域,加强实践与创新能力,使学生在基本技能、综合能力、创新精神等方面得到充分训练,为学生在生物技术及相关学科领域的研究及就业奠定基础。本文介绍了其实施过程及取得的效果。

2005年国内外生命科学与生物技术进展

2005年,生命科学和生物技术发展仍然保持着国际自然科学和高技术研究的主流与核心地位,在系统生物学、行为生物学、新药创制、转基因动植物、生物质能源方面的进展尤为引人注目。我国生命科学和生物技术界在2005年实现了新突破,在基因组和表观遗传学、结构生物学、植物科学和药物发现发展方面获得全方位进步,并启动了系统生物学/系统生物医学的新领域,为从2006年起实施中长期科学和技术发展规划纲要,实现我国生命科学和生物技术“迎头赶上”的目标,奠定了坚实的基础。

生命科学和生物技术发展,要求改革高等教育

本文围绕生命科学和生物技术的发展现状和发展方向 ,阐述了生命科学、生物技术及其相关产业对经济发展的重大影响 ,提出高等教育必须把生命科学、生物技术放在突出的位置 ,深化高等教育改革。

新世纪初的生命科学和生物技术:中国面临的机遇和挑战

20世纪 8 0年代以来 ,生命科学在整个科学技术发展中逐渐占据了领导地位。当今生命科学的特点是多学科交叉、多种新 技术集成所形成的全方位研究体系 ,这在本领域最引人注目的人类基因组研究计划中得到了充分的体现。面对国际生命科学迅猛发展 的严峻形势 ,中国生命科学界尤其是中青年科学家应该从战略发展的高度审时度势 ,为建立具有我国特色的生命科学体系 ,为 2

21世纪空间生命科学和空间生物技术的发展机遇与挑战

人类为了自身的生存和繁荣,总是在不断地开拓生存空间。从生物进化观点来看,人类最终是要走出地球的。尽管空间科学一开始并不是以人类移住地外星球为出发点,但随着空间科学的发展,必然会给空间生命科学带来新的发展机遇与挑战。自１９５７年前苏联第一颗人造卫星上天、揭...

生命科学与生物技术研究进展2009

2009年生命科学与生物技术研究在世界范围内的新进展、新技术、新成果层出不穷,本文就国内外相关研究进展简况以信息传递形式加以总结。

生命科学发展趋势与现代生物技术进展

生命科学是当代发展最快，最为活跃的领域之一，生命科学将成为２１世纪自然科学的带头科学，其中分子生物学已成为现代生物学的前沿学科和带头学科，分子生物学对生物学的各学科如遗传学，细胞生物学，神经生物学，生殖生物学，生理学，发育生物学等均产生了深远的影响。以重组ＤＮＡ技术和细胞融合技术为标志的现代生物技术的产生和发展在分子水平和基因水平上改良生物的遗传性状和创造新的物种取得了一定的进展。现代生物技术已在基因工程医药生产，基因治疗，转基因植物和转基因动物等方面展现出很大的发展潜力。

关于研究生设置《生命科学与生物技术》新课程的提议

生命科学与生物技术学科作为当前科学发展的前沿学科．已成为目前科学界研究的主流,因此在研究生中开设此门课程也就显得尤为紧迫而重要。本文从《生命科学与生物技术》课程设置的意义、方式、目标、标准、内容、过程实施、评价和课程更新改进这八个方面论证对研究生设置《生命科学与生物技术》课程的必要性、可行性和具体设置方案。

美国政府生命科学研究投资与美国生命科学及生物技术的地位

美国联邦政府R&D支出占全社会R&D支出比例呈下降趋势 ,而其基础研究在政府R&D总支出中不断增长 ;美国生命科学在其联邦政府R&D支出中占有重要地位。自 1982到 2 0 0 1年 ,年真实增长率达 5 .8% ,生命科学研究支出占美国联邦政府基础研究支出近一半。政府R&D支出奠定了美国生命科学在全世界的领先地位。

生命科学与生物技术研究进展2010(下半年)

2010年下半年生命科学与生物技术研究领域日新月异，新技术、新方法、新成果层出不穷。美国《科学》杂志评出了2010年十大科学突破，其中生命科学就占了八项，这足以说明生命科学研究的发展速度。

把握生命科学和生物技术发展的战略机遇

当今世界,科学技术发展突飞猛进,新兴学科、交叉学科不断涌现,科技进步对经济社会的影响日益广泛和深刻。伴随着信息科技革命方兴未艾的浪潮,生命科学和生物技术的发展也正在展现出未可限量的前景。越来越多的人们已经预见到,一个生命科学的新纪元即将来临,并将对科技发展、社会进步和经济增长产生极其重要而深远的影响。

可适应性生物技术专业生命科学课程教改初探

生命科学是生物技术专业开设的理科基础课程,是学生宽口径专业基础培养的重要环节,作为培养可适应性人才为主的教学型本科院校,其生物技术专业的生命科学课程应融入可适应性人才培养理念,实施课程理论讲授与应用实践密切结合的讲座化教学形式,加强工程化的意识培养,围绕社会实际所需要的核心应用能力改革教学内容体系。

面向国家战略需求 实现生命科学与生物技术的跨越发展

生命科学与生物技术直接关系到社会发展、国民经济增长、食物安全,城乡人民健康水平和生活环境质量的改善。本文从国家战略需求和科学发展态势的分析入手,阐述了我院生命科学与生物技术的竞争地位和发展动态,从学科部署、研究平台建设和队伍建设等方面提出了跨越发展的战略举措。

海外及归国中国生物学者生命科学暨生物技术讨论会简介

海外及归国中国生物学者生命科学暨生物技术讨论会简介曹育（中国科学院自然科学史研究所，北京，１０００１０）海外及归国中国生物学者生命科学暨生物技术讨论会于１９９３—１９９７年已在北京连续举行了五次会议，其中第五届大会于１９９７年６月２８至３０日在北京大...

2004年生命科学与生物技术发展综述

1997年9月,中国科学院决定发表名为《科学发展报告》的年度系列报告,不断综述世界科学进展与发展趋势,评述科学前沿与重大科学问题,报道我国科学家所取得的突破性成果,介绍科学在我国实施"科教兴国"与"可持续发展"两大战略中所起的作用。并向国家提出有关中国科学发展战略和政策的建议,特别是向全国人大和全国政协会议提供科学发展的背景材料,供高层科学决策参考。《报告》每年采取的框架大体固定,但内容与重点有所不同的方式,每一期所表达的科学内容,并不能体现科学发展的全部,而是从当年最热门的科学前沿领域中,从当年中外科学家所取得的重大成果中,选择一些进行介绍与评述,进而逐步反映世界科学发展的整体趋势,以及我国科学发展水平在其中的位置。科学是技术的源泉和先导,是现代文明的基石,关注它的发展并敏锐地洞察其趋势,将有助于每一位科学家对未知世界的认知,对真理的探索,以及对其学术生涯中研究思路与方法的启迪。我们觉得, 《报告》内容具有很高的方向性境界,在征得《报告》课题组叶小梁组长和各位作者的同意之后,本期"专题讨论"摘录和节选了《报告》的部分文章,专题讨论形式推赠给广大读者,这有助于我们在中医药现代化研究中把握科学技术的整体脉络和进行前瞻性思考。在此,我们对于《报告》课题组各位作者所给予的支持,对于科学出版社领导所给予的版权无偿支持表示衷心的感谢。

2013年生命科学、生物技术研究动态

2013年生命科学和生物技术领域基础研究、应用研究不断深入，由于篇幅有限，笔者仅就世界各国对热门的脑科学研究、干细胞研究、基因组测序、基因研究和其他一些方面的研究进行最简单的介绍，供读者参考。 1“脑科学研究”火热兴起 欧盟委员会表示，欧洲很多人患上与脑有关的疾病，为此一定要加强脑科学研究。另外，脑科学研究不但可以揭开大脑高智能、高效率、低耗能之谜，对人工智能、基因组学、细胞生物学、生理学、生物信息学、解剖学、行为科学、信息技术、纳米技术和营养学都有重要的拉动作用。此外，脑科学研究还会催生一系列新产品、新服务，推动经济和社会发展。至此，欧盟委员会在2013年1月份宣布人脑工程入选欧盟“未来新兴旗舰技术项目”并设立专项研发计划，该项计划将在未来10年内分别拨10亿欧元经费。揭示大脑奥秘，了解神经疾病及药物作用，用超级计算机建立最详细的人类大脑模型。美国于2013年4月份也公布了一项可同“人类基因组计划”相提并论的“脑计划”。探索人类大脑工作机制、绘制脑活动全图，试图对无法治愈的大脑疾病开发出新的疗法。日本也制定了“脑科学时代”计划。发达国家出现了脑科学研究热，各国都在抢占制高点。