在“生命科学导论实验”教学中加强素质教育的实践

"生命科学导论实验"作为一门公共选修课,肩负着提高学生综合素质的重要使命。在教学实践中,可以通过增加绪论环节、精选实验内容、改革考核方式以及课堂教学中的多种措施加强对学生的素质教育,重点培养学生良好的思想道德品质、科学素质和思维能力等综合素质。

兰州大学生命科学导论实验教学实践与探索

生命科学导论实验课是我校结合生命科学导论理论课面向全校非生物学专业学生开设的一门通识实验课,旨在向非生物学专业学生普及生命科学知识、了解生命科学现象、感受生命的奥妙,增加学生对生命科学的兴趣,提高学生的生命科学素质,为交叉学科建设提供实验平台。我校生命科学导论实验课积累了十几年的实验教学经验,强调实验内容编排的趣味性、可操作性以及规范性,重视对非生物学专业学生的授课方式,在培养学生的综合素质与创新意识方面取得了显著成效。

非生物类专业生物学实验教学改革实践

为了适应21世纪经济、社会、科技、文化发展对高等教育人才培养的需求,让大学生掌握一些现代生物学基础知识和实验技术是非常必要的.浙江大学在非生物类专业本科生中开设生命科学导论类理论课的同时,开设了与之相配套的<生命科学导论实验>课,并在实验教学对象、内容、时间、方法、手段以及师资力量的配备等方面进行了改革尝试,提高了实验教学效果,受到了学生的广泛好评.