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大学校园空间容量的比较研究
1
作者
黄鹤
张璐
+2 位作者
张悦
范佳波
唐婍婧
《城市与区域规划研究》
2019年第2期120-139,共20页
大学校园是城乡地区中的典型功能地区之一,不同的大学在人数规模、空间规模和建筑密度等方面呈现出不同的特点,其中以学生人数为基础的生均空间面积包括生均用地面积和生均建筑面积是衡量大学建设发展水平的重要指标,客观上形成了学生...
大学校园是城乡地区中的典型功能地区之一,不同的大学在人数规模、空间规模和建筑密度等方面呈现出不同的特点,其中以学生人数为基础的生均空间面积包括生均用地面积和生均建筑面积是衡量大学建设发展水平的重要指标,客观上形成了学生教师规模、生均空间面积和校园总体空间容量之间的关联。本文选取世界范围内QS排名和泰晤士高等教育排名前20的大学、国内九校联盟的大学,比对国内相关国家规范中的指标要求,重点分析各高校的生均用地面积和生均建筑面积。结果显示,相关国家规范规定了在人均空间面积上的基本办学要求,但国内外高水平的大学大多体现出更高的标准,并且国内外高校在空间构成上体现出基本功能之外的不同功能分布特点。随之,本文以清华大学主校区为例,参照国内外高校及国家规范的标准进行判断,提出主校区已经达到师生人数和空间容量的规模上限,后续发展应着眼于存量空间的内部结构优化,优先保障教学功能和以较大公共服务面积支持人才培养的策略,以此探讨中国大学在存量校园空间更新中的总体思路。
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关键词
大学校园
清华大学
空间容量
生均用地面积
生均
建筑
面积
定量研究
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职称材料
需求与供给分析视角下教育设施布局规划指标体系构建——以南康市中心城区中小学布局专项规划为例
被引量:
30
2
作者
韩高峰
秦杨
《规划师》
北大核心
2013年第12期104-109,共6页
在城乡一体化加速推进的今天,传统教育设施布局规划指标系统已经难以适应因城市人口构成和设施场地建设条件不同而带来的差异化发展。因此,为了寻求教育设施需求与供给平衡,应建立合理的教育设施布局规划指标体系,以实现对教育资源的科...
在城乡一体化加速推进的今天,传统教育设施布局规划指标系统已经难以适应因城市人口构成和设施场地建设条件不同而带来的差异化发展。因此,为了寻求教育设施需求与供给平衡,应建立合理的教育设施布局规划指标体系,以实现对教育资源的科学化布局。研究以南康市中心城区的中小学教育设施布局专项规划为例,重点对生均用地面积和千人学生数这两个决定教育设施需求与供给平衡关键的指标的推导过程进行研究;在以空间模拟布局为基本依据、以案例样本为校核数据、以相关规范研究为下限控制的严谨推导基础上,科学确立生均用地面积标准,并基于人口与城镇建设特点的研究,通过现状趋势外推、人口出生率推导和各年龄段人口构成分析三种方法合理估算各学龄段千人学生数。
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关键词
教育设施布局规划
需求与供给
生均用地面积
指标
千人学生数指标
南康市
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职称材料
题名
大学校园空间容量的比较研究
1
作者
黄鹤
张璐
张悦
范佳波
唐婍婧
机构
清华大学建筑学院
清华大学发展规划处
出处
《城市与区域规划研究》
2019年第2期120-139,共20页
基金
国家自然科学基金面上项目(编号:51578303、51578302)、清华大学—旭辉可持续住区研究中心资助。
文摘
大学校园是城乡地区中的典型功能地区之一,不同的大学在人数规模、空间规模和建筑密度等方面呈现出不同的特点,其中以学生人数为基础的生均空间面积包括生均用地面积和生均建筑面积是衡量大学建设发展水平的重要指标,客观上形成了学生教师规模、生均空间面积和校园总体空间容量之间的关联。本文选取世界范围内QS排名和泰晤士高等教育排名前20的大学、国内九校联盟的大学,比对国内相关国家规范中的指标要求,重点分析各高校的生均用地面积和生均建筑面积。结果显示,相关国家规范规定了在人均空间面积上的基本办学要求,但国内外高水平的大学大多体现出更高的标准,并且国内外高校在空间构成上体现出基本功能之外的不同功能分布特点。随之,本文以清华大学主校区为例,参照国内外高校及国家规范的标准进行判断,提出主校区已经达到师生人数和空间容量的规模上限,后续发展应着眼于存量空间的内部结构优化,优先保障教学功能和以较大公共服务面积支持人才培养的策略,以此探讨中国大学在存量校园空间更新中的总体思路。
关键词
大学校园
清华大学
空间容量
生均用地面积
生均
建筑
面积
定量研究
Keywords
university campus
Tsinghua University
spatial capacity
per student land area
per student floor space
quantitative research
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
需求与供给分析视角下教育设施布局规划指标体系构建——以南康市中心城区中小学布局专项规划为例
被引量:
30
2
作者
韩高峰
秦杨
机构
赣州市城乡规划设计研究院
出处
《规划师》
北大核心
2013年第12期104-109,共6页
文摘
在城乡一体化加速推进的今天,传统教育设施布局规划指标系统已经难以适应因城市人口构成和设施场地建设条件不同而带来的差异化发展。因此,为了寻求教育设施需求与供给平衡,应建立合理的教育设施布局规划指标体系,以实现对教育资源的科学化布局。研究以南康市中心城区的中小学教育设施布局专项规划为例,重点对生均用地面积和千人学生数这两个决定教育设施需求与供给平衡关键的指标的推导过程进行研究;在以空间模拟布局为基本依据、以案例样本为校核数据、以相关规范研究为下限控制的严谨推导基础上,科学确立生均用地面积标准,并基于人口与城镇建设特点的研究,通过现状趋势外推、人口出生率推导和各年龄段人口构成分析三种方法合理估算各学龄段千人学生数。
关键词
教育设施布局规划
需求与供给
生均用地面积
指标
千人学生数指标
南康市
Keywords
Educational facility planning
Demand and supply
Land use per student
Student number per thousand people
Nankang city
分类号
TU981 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学校园空间容量的比较研究
黄鹤
张璐
张悦
范佳波
唐婍婧
《城市与区域规划研究》
2019
0
下载PDF
职称材料
2
需求与供给分析视角下教育设施布局规划指标体系构建——以南康市中心城区中小学布局专项规划为例
韩高峰
秦杨
《规划师》
北大核心
2013
30
下载PDF
职称材料
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