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浅谈“从分课到单元整合小学生字学习”的优势
1
作者
陈绍琴
《教育科学论坛》
2018年第17期43-45,共3页
小学阶段识字与写字是阅读和习作的基础,提高学生的识字、写字能力,对于提高学生的语文素养有着重要意义。"从分课到单元整合小学生字学习"识字教学方法,致力于创作更丰富的识字文章,建立更有趣的识字课堂模式,形成更有效的...
小学阶段识字与写字是阅读和习作的基础,提高学生的识字、写字能力,对于提高学生的语文素养有着重要意义。"从分课到单元整合小学生字学习"识字教学方法,致力于创作更丰富的识字文章,建立更有趣的识字课堂模式,形成更有效的识字测评方式,让学生在识字过程中会学、易学、乐学汉字。
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关键词
识字
生字文章
优势
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题名
浅谈“从分课到单元整合小学生字学习”的优势
1
作者
陈绍琴
机构
德阳市第一小学校
出处
《教育科学论坛》
2018年第17期43-45,共3页
文摘
小学阶段识字与写字是阅读和习作的基础,提高学生的识字、写字能力,对于提高学生的语文素养有着重要意义。"从分课到单元整合小学生字学习"识字教学方法,致力于创作更丰富的识字文章,建立更有趣的识字课堂模式,形成更有效的识字测评方式,让学生在识字过程中会学、易学、乐学汉字。
关键词
识字
生字文章
优势
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈“从分课到单元整合小学生字学习”的优势
陈绍琴
《教育科学论坛》
2018
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