实践环境教育园本课程 打造生态体验教学课堂

环境教育体验式园本课程的实践活动中生态体验的教学课堂是其的主要阵地。在打造生态体验课堂的探索中，笔者从四方面入手，让生态体验课堂充满魅力也让魅力的生态课堂给予孩子成长以温暖柔软的正能量。

引情境体验入课堂 探思政课程新模式——小学道德与法治情境体验式生态课堂初探

立德树人是学校教育的根本任务,课堂教学是实施教育的主阵地。文章阐述的生态课堂是运用生态学的原理与方法建构的一种和谐的、动态的、生长性的课堂。小学道德与法治情境体验式生态课堂,以"模拟、实践、活动"为基本形式,以"链接生活、活用技术、借之以境、情境体验、情境辨析"为教学策略,建构情境体验式生态课堂的"三部曲"模式,使情境体验式生态课堂发挥育人魅力,促进学生发展。

生态体验式教学在妇产科课堂中的应用

学生学会、学懂并将书本上的理论知识运用到实践中是每一位教师担负的教学使命。而护理教学,特别是妇产科的护理教学,要求教师不仅要有扎实的理论功底,更要有丰富的临床经验,只有这样才能使学生将所学的知识融会贯通。生态体验式教学模式的出现无疑为教学工作者注入了一针强心剂。生态体验是一种全新的教学理念,在课堂中科学地使用生态体验式教学法能使教学内容从封闭到开放,使学生由被动学习转变为主动学习,并使课堂成为学生的舞台,拉近师生间的距离,取得满意的教学效果。

生态体验德育理论提高高中物理教学效能探索研究

生态体验德育理论以其独有的魅力帮助我们以全新的理念营造出适合提高师生人文素养,人格健康成长和有效学习物理学科知识的课堂情境与师生关系氛围,通过体验式干预设计,创设富有价值引领和智慧激发的生态体验之境,从根本上超越枯燥说教的传统课堂模式,提升高中物理教学效能,彰显物理课堂理性文化的亲近感和吸引力。成为帮助和调动学生主动参与高中物理课堂、吸引学生有效进行小组合作,主动体验和探究物理知识与技能的有效课堂教育模式,为高中物理新课改课堂设计增添了一道靓丽的色彩.